《荧光灯电路的安装》电子电工类职教课件.pptVIP

探究一 荧光灯正常发光时，将启辉器取下，荧光灯是否仍然正常发光？ 探究二 将荧光灯关掉，在没有启辉器的情况下，荧光灯能否正常启动发光？ 启辉器的作用 四、教学过程设计 （四）步步突破—探究电路 设计意图：进一步直观地演示了启辉器工作的过程。 四、说教学过程 （四）步步突破—探究电路 设计意图：培养了学生开动脑筋，灵活应用知识解决实际问题的能力。 （四）步步突破—探究电路 四、教学过程设计 如果家里的启辉器坏了，又 没有多余的启辉器，可采用怎样 的应急措施呢？ * * * * 教学效果及反思 教学过程设计 教法运用 教材分析 学法指导 说课流程 高等教育出版社出版的《电工技能与实训》第三章第三节 承上启下 综合提升 岗位能力 （一）教材地位与作用 一、教材分析 （二）教学目标 知识目标 1.理解启辉器和镇流器的作用； 2.理解荧光灯电路的工作原理。 技能目标 1.学会绘制荧光灯电路图； 2.掌握荧光灯电路的正确安装。 情感目标 培养学生严谨、细致、规范 的工作作风和团结协作精神。 一、教材分析 （三）教学重点和难点 教学重点 1.荧光灯电路图的绘制； 2.荧光灯电路的安装。 教学难点 1.启辉器和镇流器的作用； 2.荧光灯电路的工作原理。 一