初中生物对照实验专题复习1初中教育精选.pptVIP

实验原理 燃烧 熄灭 有氧气 无氧气 * 1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下： ?①把盆栽的天竺葵放在（ ）处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ?④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 ——————色变为—————色 ⑤取出叶片, 用清水漂净. 然后放在 培养皿里, 向叶片滴加碘液? ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到 没有遮光的部分变成__________ ?（1）步骤①的目的是??????????????? （2）步骤④中酒精的作用是????????????????????????? 。 （3）见光部分为——————组，遮光部分为—————组 （4）结论：—————————————— 暗 绿 黄白 蓝 消耗植物原有的淀粉 脱色 实验组 对照组 绿叶能在光下制造淀粉 * 2、准备如图实验装置：（甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中装的是清水）。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理 （1）这是一组——————实验，对照组是——————，实验组是—————— （2）暗处理的作用是：—————————————— （3）此实验说明：————————是光合作用的原料。 （4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴——————，这是植物—————————的结果。 对照 乙 甲 消耗植物体内原有的淀粉 二氧化碳 熄灭 呼吸作用 * 3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验： ①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题： （１）小明提出的问题是—————————— （２）作出的假设是—————————————— （３）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？ ———————————————————————— ———————————————————————— （４）制定的计划中有设置对照组吗？———— 酸雨对植物生长有影响吗？ 酸雨对植物生长有影响。 没有 不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。 * * 初中教育精选 中学教育精选 * * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 初中生物对照实验专题复习 * 中考生物实验阻击战 * （一）验证性实验：对已知结论性实验事实的检验（证明）。 （二）探究性实验：对未知问题的探索（研究）。 探究实验包括对照实验和模拟实验 1、题中给出的是需探究的问题，结论未知。 2、一般需要做出假设，结果与假设一致，则肯定假设；结果与假设不一致，则否定假设。 验证性实验和探究性实验的对比 * 知识梳理： 一、探究的一般步骤： 疑问句，根据题目所提供材料提出相关的问题。寻找关键词，如“探究”，“想知道”等 陈述句，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 拟定探究计划，列出所需材料用具、选出控制变量、设计对照实验 严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录实验结果。 描述现象（要事实求是），在充分分析实验现象的基础上进行概括，得出正确的结论 撰写探究报告，交流探究过程和结论 1、提出问题。 2、作出假设。 3、实验： （1）制定计划。 （2）实施计划。 4、得出结论。 5、表达交流。 * 知识梳理： 1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验 2、实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。 3、 对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值 * 设计对