《词性》教学课件.pptVIP

谢谢！ 1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。 （名词） （连词） 1.他顺利通过了这次考试。 2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词） （动词） （介词） ★请辨别下列各句中划线词的词性： * * * * * * * 词和短语的运用 高考专题 2012.7.23 10、（安徽春）修改下面画线部分的文字，使几个短语的格式协调一致。（短语顺序不变）（4分） 这项研究对编写教材、师资培训、调整教学内容、教学质量的提高等都有重要意义。 修改为： 以下修改结果均可： ①编写教材、培训师资、调整教学内容、提高教学质量 ②教材（的）编写、师资（的）培训、教学内容的调整、教学质量的提高 7、（全国）阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（4分） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 7、（全国）①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境 词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。 例： 山、水、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国…… 数 量 代 副 介 连 助 拟 叹 词 名 动 形 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词 助词 拟声词 叹词 实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词： 不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。 （名词） （动词） （形容词） （量词） （数词） （代词） （副词） （连词） （介词） （助词） （拟声词） （叹词） 事业 啊 很 走 五十 你们 干净 的 在 和 哗啦 斤 请将上列词语分类 一、名词：表示人或事物名称。 方位名称 处所名称 时间名称 抽象事物 具体事物 人的 名称 中间 情绪 同学 鲁迅 昨天 苏州 桌子 周围 操场 暑假 声势 书本 返回 代词 我、你、他、自己 …… 谁、什么、哪、怎样 …… 这、那、每、各…… 人称代词： 疑问代词： 指示代词： 二、代词：起替代作用的词。 三、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。 判 断 可能意愿 祈使 命令 心理活动 存在变化 动作行为 是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 正是 想念 消逝 愿意 返回 形容词 长、圆、高大…… 高尚、甜、红…… 迅速、朦胧、遥远…… （形状） （性质） （状态） 表示事物的形状、性质、状态的词。 返回 四 1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。 2.绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。 3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰。 验证 验证 验证 兼类词 表示动词和形容词：清醒、坦白、突出、方便…… 兼作名词和动词：保证、劳动、代表、领导、…… 兼作名词和形容词：科学、精神、卫生、自由…… 附：兼类词： 兼有两类或两类以上性质的词。 数 词 表示确数：三分之二、七百…… 表示概数：成千上万、若干…… 表示序数：初一、第八…… 五、数词：表示数目的词。 量 词 物量词（数词+物量词+名词） 动量词（动词+数词+动量词） 例：一秒钟、一斤米、一群人、 …… 例：回趟家、吃顿饭、抄一遍、 …… 六、量 词：表示人或事物以及人和事物动作、行为的单位的词。 一、副词：用来修饰动词或者形容词,表示程度、范围、时间频率、否定、语气等。 她很漂亮。 面包全部吃完了。 他经常来找我 他未必想知道。 难道你没写完？ 我特意给了他一些钱。 请指出下列哪些词是副词 很 全部 经常 未必 难道、没 特意 二、介词：经常用在名词、代词或名词短语前面，与它们合起来，修饰或补充说明动词，表示时间、处所、方向、对象、目的等。 找出句中的介词： 我从七点开始写作业。 我在家里写稿子。 我为你歌唱。 我向他借了把梳子。 我替他受罚。 我比她漂亮。 除了你，谁也甭想。 从 在……里 为 向 替 比 除了 三、连词：起连接作用，常用来连接 词、短语和句子。 （连接词语） （连接短语） （连接 句子） 我和他都喜欢吃苹果。 无论他还是你都可以。 他不但喜欢吃饭还喜欢睡觉。 不是他打烂的就是你打烂的。 不仅他喜欢踢足球，我也很喜欢。 因为妈妈喜欢花，所以我去买了。 找出下列句子中的连词： 和 无论……还是 不但……还 不是……就是 不仅……（而且） 因为……所以 我的苹果。 他所想的很好。 他看着