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高校教师压力情况因子分析 　　[摘要]本文运用主成分方法，分析了高教因区教师的压力情况，认为不合理的规则和制度消耗了教师的绝大部分精力，与社会压力、较少的休闲及地方保守主义一起成为教师压力的最主要因素。建议学校应该多关心教师的身心健康，改革一些不合理的措施，建立良好的沟通机制，决策要更加科学与民主。 　　[关键词]高校教师 压力情况 主成分分析 综合评比 　　[中图分类号]G451.4 [文献标识码]A [文章编号]1005－5843(2008)02－0068－05 　　[作者简介]黄秀海，浙江财经学院(浙江杭州　310018) 　　 　　一、引言 　　 　　“2007年1月20日凌晨4时左右，寒风阴冷，细雨无声。有‘美女’之誉的中山大学女教授、硕士生导师杨静，因工作压力太大，在这样一个凄冷的冬夜从家中纵身一跃，以跳楼的方式结束了自己的生命……”今年来，类似现象的发生在全国正呈逐年上升趋势。另据中国心理网对2292名教师的调查结果显示：不少被检测教师自卑心理严重，嫉妒情绪、焦虑水平偏高。现在，教师职业已成心理压力最大的职业之一。作为人类灵魂的工程师，如果自己身心不健康，则很难想象他们能够培育出身心健康、人格健全的人才。因此，关注教师疾苦、减轻教师一些不必要的压力，关乎国家的发展前途与民族兴衰。浙江省在经济快速发展的同时，教育事业也日新月异。特别是随着下沙高教园区的