学会自主合作探究式的学习.PPT

4、神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立刻变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，孩子还是不要。这时神仙又把对面一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答：“我要你的手指，要你的点金术。” （1）孩子为什么不要金山，而要点金术？ （2）看了这个故事，对你的学习有什么启示？ （3）知识经济时代要求我们成长为知识型劳动者，树立终身学习理念。为此，你有何感悟？ 1、孩子知道只要掌握了方法，就有取之不尽的财富。 2、这个故事启示我们，掌握了学习方法，就掌握了打开知识宝库的钥匙。 3、学会学习是一个人生存和发展的基本要求。在学习过程中，我们要转变学习方式，选择适当的学习方法，养成良好的学习习惯。 李林说：“我在背诵语文课文时，总是背了下一段、忘了上一段，真不知道该怎么办？” 王伟说：“我平时学习很用功，每天总是学习到很晚，但学习成绩却没有提高。” 昌军说：“我对老师讲过的试题比较有把握，但他将试题稍微变一下，我就不知道从何入手了。” (1)这三位同学在学习过程中存在什么共同的问题? (2)根据他们的具体情况，请你给他们提一些解决问题的建议。 (1)没有掌握科学的学习方法。 (2) 李林同学应改进记忆方法，提高学习效率； 王伟同学应科学安排学习时间，根据自己的实际情况制订具体可行的学习计划，找到适合自己的有效学习方法； 昌军同学应提高自己整理、运用信息的能力，逐步学会自主学习。 良好的方法和习惯能够提高学习效率，而拙劣的方法和习惯却常常使小新苦恼。请你根据所学知识，帮助小新找出学习中的“病症”，并为他开出“处方”，使他尽快走出苦恼。 小新在学习过程中，上课精力不集中，一遇到难题，马上就问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。 “病症”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ “处方”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①“病症”：不专心学习，不愿独立思考问题，没有好的学习习惯。 ②“处方”：勤学好问，专心致志，养成良好的学习习惯。 在复习思想品德、历史时，记住了这部分知识，却忘记了那部分知识，总是不能完整地掌握所学内容。 “病症”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “处方”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①“病症”：死记硬背，不注重理解。 ②“处方”：在理解的基础上记忆，掌握科学的学习（记忆）方法。 期末复习时，小新在复习英语时又想到数学题，结果哪一门学科都没复习好，不知道该怎么办。 “病症”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “处方”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①“病症”：不会合理安排时间，学习缺乏计划性，做事一心二用。 ②“处方”：制订可行的学习计划，合理安排学习时间。 1、知道怎样学会学习。 2、通过学会学习，使自己转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，认识学会学习的重要性。 3、认识到学习态度和正确的学习观念的重要性，从而树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 学习目标 一、转变学习方式 合作探究 思路点拨 寓言故事 有这样一则寓言故事，讲的是古时候有兄弟两个，都很爱学习。可是哥哥只是钻在书堆里，像一条书虫一样，学到了好多知识，但他从来不问，所以他学到的东西都没有消化。而弟弟一天到晚一本书也不看只是问别人许多问题，所以他最后也是一事无成。 看了这则寓言，在学习中我们应注意些什么？ 在学习过程中只问不学和只学不问都是不对的，我们要将学和问有机结合起来。这里的“问”就是思考的结果。不思考怎么会发现问题呢？学会思考，在思考中学。 转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。 阅读课本P15材料，思考： 1、“我们”为什么会赢得胜利？ 2、这对我们的学习有什么启示？ “我们”能及时转变学习方式，采用自主学 习、合作学习、探究式学习方式。 我们要在学习上有所作为，就要转变学习方 式。需要我们亲自实践，主动思考，勇于创新， ，善于合作，积极探究，寻找多种解决问题的方法。 学习的过程应是亲自参与的思维活动。学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中加强合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。 为此，我们要转变学习方式，变被动为主动，学会自主、 合作、探究式的学习。 归纳： 二、选择适当的学习方法 合作探究 思路点拨 请带着下面问