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高职院校实行双证书制度分析与思考 　　【摘要】 文章通过对高职院校实行“双证书”制度的研究与分析,提出高等职业教育院校在办学过程中,应不断转变教育教学观念,以就业为导向,重新确定人才培养目标,由原来培养技术应用型人才,调整为培养高技能型人才,突出高职教育培养高素质的技能型人才的宗旨。 　　【关键词】职业资格证书高等职业教育 人才培养 　　 　　 高职院校实施“双证书”制度的实施,对于提高人才培养质量,具有重要意义。推进实施“双证书”制度,使学历证书和职业资格证书并重且互通,是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,是贯彻“工学结合,以就业为导向”的办学理念,是提高高职毕业生职业素质和就业竞争力实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。 　　一、高等职业教育实行“双证书”制度的现状分析 　　1、开展职业资格证书制度和职业技能鉴定的法律依据 　　1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》规定“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”《劳动法》第六十九条规定:“国家确定职业分类,对规定的职业制度职业技能标准,实行职业资格证书制度,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。1998年国家教委、国家经贸委、劳动部《关于实施〈职业教育法〉加快发展职业教育的若干意见》中详细说明:“