高职院校商务英语听力课程面临问题和对策.docVIP

高职院校商务英语听力课程面临问题和对策 　　[摘要]高职商务英语听力教学有其固有的特点和问题。在其教学过程中,应该在把握专业课程的自身特点的同时,结合学生的心理特点和知识水平,根据专业需求进行有针对性地进行教学。 　　[关键词]商务英语听力;课程;问题;对策 　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1008-4738(2009)05-0104-03 　　 　　一 、高职院校商务英语听力教学的特点 　　 　　按照目前部分高职院校商务英语专业教学计划的基本要求,培养能够掌握并熟练运用英语表达和基本商务及外贸专业技能为核心的商务英语人才。商务英语听力是高职院校商务英语专业的一门必修课,是学生在商务英语学习及实际业务操作中必不可少的基础课程。其功能在于通过专门系统的听力训练,使学生能在各种商务环境下熟练运用英语知识和技能,正确理解、分析、判断和推理吸收的信息,进行有效的英语交流和商务活动[1]。该课程是将英语基础知识与商务理论知识和商务交际结合一体的培养综合能力的实践教学。 　　商务英语听力课程的基本要求是让学生对题材熟悉,基本无生词,语速为每分钟 130-160词的听力材料,如报道、讲座和一般性商务谈判等能够迅速了解其主旨大意,并且能够抓住要点和相关细节,领会说话人的态度和观点,理解的准确率至少达到80%。 　　高职院校商务英语听力教学应该结合学生自身特