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高职院校师德规范构建探究 　　经过近十年的外延式快速发展,我国高等职业教育已达到相当的规模。高职院校数、年招生数、在校生数均已占整个高等教育的半壁江山。这种外延式发展对促进我国高等教育由精英教育向大众化教育的快速过渡、构建我国职业教育体系、为经济社会发展培养大量的一线技能型人才、满足人民群中接受高等教育的需求及优化我国高等教育结构等方面都作出了巨大的贡献。然而其所带来的一些弊端也不断地显现出来,如投入不足、师资不足、效益不高、结构不合理等。当前我国高等教育正由外延式发展向内涵发展转变。这种转变对学校的办学定位及办学思路、专业设置与改革、课程的设置与改革、教学质量的保障及师资队伍的建设都提出了革命性的要求。 　　一、高职院校加强师德建设的重要性 　　当前,世界各国都把目光投向教育改革,投向教育质量的提高。同时都认为,教师是教育改革的实现者,没有师资的质量就没有教育质量。因此,各国都从不同侧面对教师提出了更高的要求,对提高教师的素质进行了一系列的探索。其中,各国又尤其重视教师的思想道德和职业品格素质(师德)要求,普遍要求教师必须具有热情、坚定、同情、关爱、耐心、自制等品质和献身未来的职业理想。如英国在《把学校办的更好》白皮书中就提出教师要具有良好的个人素质;法国强调增强教师的职业责任;美国要求具有良好的品德等。有的国家还规定教师就职宣誓制度,以表明忠于教育事业,恪守教师职责。