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高职院校培养自主学习能力途径探析 　　摘要弘扬人的主体性发展是当今社会发展的主题,在高职院校的教学中落实学生的主体地位,培养学生自主学习的能力,促进学生的主体发展,使学生学会学习,是新课程的重要目标,是全面实施素质教育的关键。受社会环境、家庭环境、传统的应试教育环境等诸多因素的影响,学生不学、不会学的现状已成了制约教学成绩进一步提高的瓶颈。笔者认为唤醒学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力是根本的出路。 　　关键词教学观念 教师角色 学习方法 自主学习 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　新一轮“课改”所要解决的核心问题――就是要改变学生的学习方式,即改学生的被动学习为主动学习,激发学生的自主意识,培养学习探究的能力。受社会环境、家庭环境、传统的应试教育环境等诸多因素的影响,现在学生中普遍存在着厌学情绪,很多学生没有明确的学习目的、缺乏学习的动力、基本没有自主学习意识,当然就更谈不上自主学习能力的发展了。由此导致的学生不学、不会学或兼而有之的现状已成了制约教学成绩进一步提高的瓶颈。那么如何突破这一瓶颈呢?笔者认为唤醒学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力是出路。那么如何唤醒学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力呢? 　　1 更新教学观念,敢于放手是前提 　　新课程的理念就是突出以“人的发展为本”要求学生主动参与教学活动,自己去获取、巩固和深化