高职院校中C教学问题探讨.docVIP

高职院校中C教学问题探讨 　　摘要:C++编程是高职院校计算机专业的一门必修课,高职院校计算机专业培养的是高水平实用型计算机技术人才而区别于本科院校计算机专业培养计算机研究型人才,针对目前高职院校C++教学中存在的问题,本文从教材、教师、编程习惯和考试的形式四个方面进行探讨,并提出了相应的解决方案。 　　关键词:C++;高职院校;编程能力 　　 　　计算机科学与应用的迅猛发展,使C++语言成为当今的热门语言。很多程序员用C++的编译器作为开发工具,这足以说明C++在当今计算机科学研究与软件开发中的地位。C++既是设计工具,又是实现工具;既可抽象概念,描述实际问题,又兼顾效率,能很好地实现底层的系统软件。目前,C++程序设计是高职院校计算机专业的一门必修课。根据笔者多年的教学经验和体会,对高职院校中C++教学中出现的问题进行探讨,并提出相应的解决方案,希望能有抛砖引玉的的作用。 　　 　　1 教材不能满足高职教学的要求 　　我国的高职教育的目标是培养高水平实用技术人才,而不是培养本科院校的研究型人才。教材要与高职教学培养的目标相配套。高职计算机专业C++程序设计的教学认为只要有大纲用什么教材都可以,是不妥的。 　　我国的高职教育还处在发展的初期,属姗姗学步的阶段。目前高职院校计算机专业所用C++程序设计教材多种多样,但满足国家教育部关于高职院校人才培养目标,适应于高