高职院校两课教学中存在问题及对策分析.docVIP

高职院校两课教学中存在问题及对策分析 　　【摘 要】高职院校的“两课”教学在培养高职人才的过程中起着举足轻重的作用，但是，目前的“两课”教育也存在许多不尽如人意的问题。本文从高职院校“两课”教学实际出发，分析“两课”教学中存在的问题，并有针对性地提出应对策略。 　　【关键词】高职院校 “两课”教学 问题 对策 　　高职“两课”是指我国现阶段在高职院校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课。“两课”是高职院校对学生进行思想道德素质教育，帮助其树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道和主要阵地，在培养学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要的作用。近年来，党中央和国务院多次下发文件，提出要进一步加强和改进大学生的思想政治教育工作，高校“两课”教学状况及地位有了明显的改善，但同时我们也应清醒地认识到，目前高职院校的“两课”教学中还存在着不少问题，本文试就我国高职院校“两课”教学中存在的问题及对策作出简略分析和探讨。 　　一、目前我国高职院校“两课”教学中存在的问题 　　（一）“两课”教学得不到学校领导的足够重视 　　“两课”教学是对高职学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道，对此各高职院校领导都有一定认识，虽然在有关文件和报告中都能给予“两课”充分的肯定，但在解决实际问题时却又认识不到位，往往是说起来“重要”，做起来“次要”，甚至忙起来“不要”。有的高职院校认为高职学校培