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高职院校提升人才培养质量对策探究 　　【摘 要】分析高职院校人才培养存在的问题，提出高职院校应不断完善校企合作、工学结合机制，改进与完善高职院校招生体制，完善高职院校人才培养层次，提升高职院校人才培养质量。 　　【关键词】高职院校 人才培养 质量 对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）04C-0079-03 　　一、高职院校人才培养存在的问题 　　（一）高职院校的层次问题 　　以职业教育体系的层次作为分类标准，可将高职教育分成初等、中等和高等职业教育。初等职业教育属较低层次职业教育类型，培训主体包括下层劳动者，比如工人，目的是提高他们的从业能力，掌握某个行业的工作技能，保障其基本生活水平，为构建社会主义现代化出一份力；中等职业教育在职业教育体系中占据主导地位，专门培育应用型人员与高水平的从业人员，使其真正具备从事一线生产、服务、技术与管理等工作的能力；高等职业教育以培育高水平、高技能型人才为主，目的是充实他们的知识储备、提高他们的实践工作能力，具备在某一领域专业的操作技术，以及具有高水平的职业素养与职业道德，能充分满足社会经济发展的需求。 　　当前，阻碍高职院校发展的主要因素是高等职业教育定位不高。从现有教育体系上看，高职院校在我国高等教育中的地位较低，导致社会各界对职业教育的认同感不高。职业教育的各层次之间不