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高职院校学生心理和谐社会支持建构研究 　　摘要:社会支持的缺失,是导致高职院校学生心理不和谐的重要原因,而高职院校学生社会支持的缺失,正是其社会支持网不健全的体现。文章力图通过建构符合高职院校学生特点的社会支持网,从而发挥社会支持对学生心理和谐的促进作用。具体实施途径包括:建立家长、朋辈、教师、学院、社会的五级社会支持网;建构心理相融的环境;强化社会支持的导向作用;发挥社会支持网的教育功能。 　　关键词:高职院校学生;心理和谐;社会支持 　　作者简介:徐媛媛(1975-),女,安徽阜阳人,硕士,芜湖信息技术职业学院教师,研究方向为教育心理学;韩贺金(1974-),男,芜湖信息技术职业学院教师,研究方向为文化传播。 　　基金项目:本文系安徽省哲学社会科学规划项目(项目编号:AHSK-08D163)的阶段性研究成果。 　　中图分类号:G715文献标识码:A文章编号:1001-7518(2010)01-0034-05 　　 　　一、概念界定 　　 　　(一)社会支持的界定 　　关于社会支持的界定,由于各自所持的理论和研究目的不同,不同的研究者有不同的理解。 　　法国Durklieim早先发现社会联系的紧密程度与自杀有关①。社会流行学研究表明,社会隔离或社会结合的紧密程度低的个体身心健康水平较低,而死亡率则较高。②上世纪七十年代初,精神病学文献中引入社会支持(soc