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高职院校公选课优化途径探索 　　摘要：公共选修课目前已经是高职院校用来扩展学生的知识面、满足社会用人需求的重要平台。但公选课在实践教学中并没有发挥出预期的作用。因此，我们需要根据存在的问题对公选课进行优化，使学生根据各方面因素来选择自己喜欢的课程，真正实现公选课的价值。 　　关键词：公选课；高职院校；优化途径 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）39-0262-02 　　一、前言 　　现在社会对复合型的人才需要越来越大，为此，许多高职院校都开设了公共选修课，其目的就是全方面的提升学生的综合素养，使学生具备良好的知识结构，从而提高学生的就业竞争力。所以，在高职院校教育中，公共选修课的地位举足轻重。 　　二、高职院校公选课的价值取向 　　高职院校的公共选修课一般包括科学、人文和哲学等，属于核心知识，此外还包括一些方法与实用技能，是一项面向全体学生的教学活动。学生可以根据自身的兴趣爱好自主进行选择与学习。它是使学生得到通识教育和全面发展的重要途径。 　　高职院校与本科院校相比，通识教育的理念比较落后。同时，高职院校的人文气氛相对较弱，因此对公选课的认识存在许多不足。另外，由于扩招生源过多，教学与师资压力过大，导致高职院校对于通识教育方面的思考力度不足。 　　相关分析表明，未来教育的发展趋势就是将专业教育与通识教育有机的结合