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高校排球教学中单元目标法应用研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-02 　　摘 要 本文首先就单元目标法的基本概念进行简要阐述，接着提出了单元目标教学法的主要特点和主要意义，最后在此基础上提出了高校排球教学中单元目标法应用的主要策略，旨在通过于此，全面提升高校排球教学的整体水平。 　　关键词 高校 排球 教学 单元目标法 应用 　　排球在我国有着良好的群众基础，受到大众的广泛喜爱。在高校体育教育中，作为一项集体性运动项目，既能锻炼学生的身体素质，培养学生的团队分作意识，又能提升学生的适应能力，并增强学生的心理素质。当前，在我国高校的体育教学中，排球运动的开展情况具有一定的局限性。学生对排球这项运动的喜爱程度并不如足球和篮球那么高。因此，在高校体育教学中，改变传统的排球教学策略，采取单元目标教学法，对于提升学生的学习积极性有着十分重要的现实意义。单元目标法能够让学生掌握各个阶段的学习目标，降低学生的学习难度，保证各个单元的教学任务得以完成。 　　一、单元目标法的基本概念 　　单元目标教学法指的是在教学过程中，结合各个学科特色，制定相应的教学目标。通过单元目标教学法，将原先繁杂的教学内容转变成独立的部分，对于这些独立进行专项学习和单独考核。最终将这些单独学习的部分进行一个整合，进行综合考量[1]。换言之，单位目