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高职软件人才培养模式探索 　　摘要：如何有效地提高学生的应用技能是目前各高职院校普遍面临的课题。笔者通过对软件技术专业学生实施教学改革的实践，探索一种适合规模化地培养高职软件人才的模式。 　　关键词：高职软件人才；办学模式；教学模式；规模化培养；软件实训 　　 　　2003年，继本科院校建立软件学院后，教育部又在全国设立了35所高职软件学院。在过去的三年中，许多学校都已有了自己的第一届软件专业毕业生，但各高职院校软件人才的培养模式不尽相同。我院自2002年以来通过对计算机专业改革经验的积淀以及对至少三届软件技术专业毕业生培养的探索，摸索出了一套切实可行的培养模式和教学模式。笔者在对我院2004级微软软件技术专业的教学改革实践进行总结与剖析的基础上，进一步对符合高职培养目标且适合规模化培养的软件人才培养模式进行探讨。 　　 　　高职软件人才的评价标准与价值空间 　　 　　高职教育的人才培养目标是：培养具有良好自主学习能力和解决实际问题能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。可以从入行的技术要求和职业发展两个方面阐述高职软件人才的培养目标。一方面，从高职软件人才的职业定位来看，主要集中在编码和测试一线，分布在人才“金字塔”的底端，主要从事软件开发中的一些基础性工作，也是软件企业中人才需求量最大的一类。另一方面