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高校教师培训中存在问题与建议 　　摘 要：教师培训是高校师资队伍建设的重要环节。本文以问卷法和访谈法为研究方法，以159名高校教师为研究对象，对高校教师培训中存在的问题进行了探讨，并提出建议。 　　关键词：高校教师 培训 问题 　　【中图分类号】G 【文献标志码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01C-0086-02 　　一、问题提出 　　党的十八大以来，造就高素质教师队伍成为教育改革的重中之重。高校教师作为教学改革的排头兵，加强职后培训显得尤为重要。目前，我国高校教师培训体制大体可概括为――政府主导，培训网络体系组织协调，举办学校实施培训。笔者尝试以一所学校为例，探讨目前高校教师培训中存在的问题，探索高校教师培训的有效途径。 　　二、研究设计 　　为深入了解呼伦贝尔学院教师培训存在的问题，找到适合学校发展的教师培训方式，编制相关问卷与访谈提纲。一方面，运用分层抽样法对呼伦贝尔学院工科、文科、理科、艺术类各50名教师进行问卷调查，共回收问卷180份，回收率为90%。其中159份为有效问卷，有效率为88.33%。另一方面，随机选取4名教师进行深度访谈，深层次了解培训中问题缺失的原因。 　　三、研究结果 　　（一）培训满意度 　　由表1可以看出，教师能够积极参与培训，74.8%的教师每次都参加。大多数教师认同培训有一定的效果，对于培训效果不满意的仅占