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高职院校农业类专业创业教育探索与实践 　　摘要：介绍了高职农业类专业开展创业教育的必要性，从课程、师资、实训条件等方面探究了高职农业类专业如何开展创业教育及学生创业效果。 　　关键词：高职院校；创业教育；培养途径；培养效果 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）09-0040-04 　　党的十八大提出，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业；2013年《中共中央、国务院关于加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力的若干意见》强调，对符合条件的中高等学校毕业生、退役军人、返乡农民工务农创业给予补助和贷款支持；《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》强调对大学生创业能力的培养。大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我价值的一个途径，得到了政府和社会各界人士的肯定。成都农业科技职业学院一直以来对创业教育非常重视，近十年来不断探索完善学生的创业培养方式和培养途径，培养了一批优秀的创业者，为本地现代农业的发展贡献了力量。 　　一、现代农业发展需要创业教育 　　由教育质量评估机构麦可思研究院撰写的《2012年中国大学生就业报告》显示，2011届大学生自主创业比例达到1.6%，比2010届（1.5%）略高0.1个百分点，比2009届（1.2%）高0.4个百分点；2011届高职高专毕业生自主创业比例（2.2