高校楷书教学若干问题思考.docVIP

高校楷书教学若干问题思考 　　中国书法是以汉字为载体，运用毛笔进行书写的一门传统艺术。随着中国国力的不断提升，中国文化对海内外的影响也不断扩大，书法作为中国文化的一支也在其中发挥着重要作用。随着继承和弘扬传统优秀文化成为时代的大课题，越来越多的人开始拿起了毛笔，感受中国文化，当然这也在呼唤更多的书法专业人士在传承书法技艺中发挥作用。众所周知，书法按字体分为篆、隶、楷、行、草五种，其中楷书的受众群体是最多的，这与中国人在幼时接触的正楷字有很大的关系。教育部已在2012年秋把中小学书法教育列入国家课程，并正式实施。中小学书法教育的实施堪称国民书法教育的有效方案，但至今其实施力度还有待进一步加大。据悉，今年“两会”期间全国政协委员、中国书法家协会理事卢中南先生再一次呼吁加强对中小学书法专业师资的培养，让书法教学真正成为全社会的共识和切实行动。这给高校书法专业的大学生就业提供了极好的平台，也进一步对高校书法专业技能的教学提出了更高的要求。尤其是写好楷书，应当是每一位高校书法专业大学生的“分内”之事。 　　一、从“非专业”到“专业” 　　能踏入高校进行书法专业学习，也不是件容易事。每年的书法艺考大军数以万计，能在其中脱颖而出，确是实力与运气的作用。大多数学生都是在艺考培训中心学习或是经过社会书家点拨过的，他们能初步掌握一两种字体的临摹或创作，也就基本能应付书法高考。学书法似乎就是通向