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高职院校师范教育办学思路 　　摘要：由于不同地区社会发展的差异性，适应地方基础教育迫切需要的师范教育，仍然是欠发达地区高职院校需完成的历史使命。由于基础教育工作具有着不同于其他社会职业的特殊性，高职院校中的师范教育在强化岗位技能训练的同时，更应注重教育事业非功利性的职业特性，应走“厚基础，重能力，求发展”的内涵建设之路。 　　关键词：高职院校；师范教育；办学思路；内涵建设 　　作者简介：杜娟（1965-），女，辽宁大连人，揭阳职业技术学院中文系主任，副教授，硕士，研究方向为文艺学，高等职业教育。 　　中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ文章编号：1001-7518-(2009)05-0012-02 　　 　　一、高职教育与师范教育 　　 　　上世纪90年代以来，为适应地方社会经济发展的需要，大多数城市都纷纷成立了高等职业技术学院，而一些中小城市原有的高等师范专科学校和成人教育学院多被整合进高职院校。这些师范教育类专业因其市场需求的不同状况，有的已逐步转型为非师范类专业，有的仍然保留原有的专业格局，后者的情况在一些欠发达地区较为普遍。就广东省来说，除“珠三角”一带城市之外，东西两翼许多欠发达地区的高职院校，其师范教育类专业都还有一定的发展规模，保持着基本完整的格局。一些院校根据需要进行了部分整合，如成立教育系和艺体系等，将相关专业进行了组合，而笔者所在的揭阳职业技术学