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高校闲暇德育资源开发利用实践与思考 　　摘 要： 长沙师范学院在开发利用闲暇德育资源方面进行了一些探索，有效发挥了闲暇德育的作用。开发利用闲暇德育资源要贴近学生的实际，结合学校特色优势，注重挖掘学校的历史文化。 　　关键词： 高校教育 闲暇德育资源 开发利用 　　随着大学生闲暇生活的日益多元化，加强大学生的闲暇德育已成为构建社会主义和谐社会的重要平台[1]。高校德育闲暇资源是指一切有利于达到高校闲暇德育目的的各种要素的总和，加强高校闲暇德育资源的开发和利用是充分发挥其育人作用的必要途径。近年来，长沙师范学院高度重视大学生闲暇德育工作，积极开发了各类德育资源并以之为载体，组织开展了一系列闲暇德育实践活动，形成了学校德育工作的特色，提高了德育工作的实效。 　　一、闲暇德育活动资源开发利用的实践探索 　　（一）建设活动载体 　　1.学习活动载体。闲暇学习活动是第一课堂的有益补充，通过活动可以让学生学会学习，提高学习的积极性，加强学风建设，陶冶情操。目前，学校主要开展了两类闲暇学习活动：一是艺术展演活动。针对学校大部分专业开设了音乐、舞蹈、美术等艺术类课程的实际，在课余和双休日，安排了美术习作展览和音乐舞蹈演出两项活动。美术习作展览面向全校所有开设美术类、设计类、动漫类、玩具设计类课程的学生，每2周展出1期，每期安排1―2个班级参展。音乐舞蹈演出面向全校所有开设音乐、舞蹈课程的学生，相关专业班级学年内至少完成1次。二是开展“书香校园”系列读书活动。面向全校学生开展，组织开展征文大赛、名著导读讲座、英语沙龙、“书香班级”创建、数字资源利用培训等活动。 　　2.文体活动载体。一是周末文化广场秀。该活动面向全校学生，在双休日开展，地点在学校广场、操场等开阔处。根据时令、学生身心特点，选择学生喜闻乐见的形式，尽量做到融知识性、趣味性、思想性于一体。二是社团文化活动。通过扶植学生社团，培育文学艺术、学术科技、体育健身、公益服务和新闻宣传等几类社团，指导各社团开展活动，办好社团文化巡礼周和文化艺术节，使社团活动成为巩固专业知识、发展专门兴趣、丰富课外文化生活的有效载体。三是寝室文化活动。寝室是大学生闲暇时段的主要活动场所之一，寝室文化对学生成长具有显著的影响。通过文明寝室创建评比、举办“寝室文化节”、建设寝室文化活动室等，倡导文明健康、积极向上的生活方式，提升寝室文化品位，强化寝室育人功能。四是体育健身活动。通过开展校、系、班三级的体育健身活动，将之前分散的、自发的体育锻炼统筹起来，做到全面覆盖，有效调动学生锻炼的积极性，增强学生的体魄。 　　3.社会实践活动载体。一是暑期“三下乡”社会实践活动。面向全体学生，组建大学生志愿者服务队赴边远贫困地区开展义务支教、社会调查、政策宣讲等活动，丰富当地中小学生的暑期生活，使大学生从中受到教育和锻炼。二是志愿者服务活动。利用周末等时间，组织大学生志愿者服务队深入周边的社区、学校、纪念馆等，开展扶弱帮困、环境清洁、义务维修、政策宣讲等活动，使学生锻炼才干、服务社会、接受道德洗礼。如组织志愿者担任徐特立纪念馆和徐特立故居的讲解员，为前来参观者服务，使他们在讲解过程中受到徐特立思想和精神的熏陶。 　　（二）建设活动阵地 　　万慧进先生指出，为满足大学生的闲暇德育活动需求，“高校要通过建立和完善各种闲暇设施”，“丰富大学生的闲暇生活”[2]。 　　1.活动基地建设。长沙师范学院是徐特立先生创办的百年老校，人文底蕴丰厚，培养了以田汉、许光达、廖沫沙、刘英等为代表的杰出人才。创始人及杰出校友为学校下留了大量宝贵的德育资源，学校应充分利用这些资源开展闲暇德育。一是在校内建设了省级爱国主义教育基地――徐特立纪念馆，用丰富的图片、史料和文物，展现了徐老光辉、伟大的一生，令参观者油然而生敬仰之情。二是联合长沙县政府建立徐特立公园，园内树立徐特立全身铜像，建设了师圣阁、师恩台、思想长廊、沧浪池、书径等景点，大学生漫步其中，时时处处受到徐老伟大精神与高尚人格的熏陶。三是创建了徐特立故居、黄兴故居、田汉故居、许光达故居和杨开慧纪念馆等校外德育基地，利用双休日等课余时间分批组织学生参观学习，接受思想品德教育。 　　2.活动场所建设。学校充分利用校内的各种活动场馆、设施，支持学生开展各类闲暇活动。根据需要，还建设和改善图书馆、体育馆、音乐舞蹈馆、实验剧院、展览厅等活动场所的条件，基本满足学生在闲暇时段阅读、健身、演出、展览等活动的场地需求。此外，还与所在社区建立密切联系，利用社区的青少年活动场所开展校外闲暇活动。 　　（三）打造宣传平台 　　建立健全了三类宣传平台。一是建设校园德育网站群。将闲暇德育的理念融入校园网站建设中，完善和整合“长师青年在线”、“长师学生工作网”等校园网，建设“长师学生社团网”、“长