维修电工-日职网络教学平台-日照职业技术学院.PPT

* 立德 乐学 慎思 敬业 日照职业技术学院 RIZHAO POLYTECHNIC 电动机选配与控制 程麒文 工业机器人技术教研室2017.6 课程信息 课程名称：电动机选配与控制 课程代码：16142 课程性质：专业平台课 授课对象：高职智能制造类专业群学生 总课时数：72 学分：4.5 课程地点：机电控制实训室 说课内容 课程单元教学设计 2 内容 课程整体设计 课程定位 学情分析 教学模式及教学手段 内容选取及组织安排 教学条件 课程目标 1、课程整体设计 课程定位—与专业的关系 本课程是高职高专智能制造类专业群的专业平台课程，通过本课程的学习，熟悉工业中常用的电动机的理论知识和控制方法，能根据项目要求，培养学生合理选配合适的电动机，并实现有效控制和调试方面的能力。能进行维护管理、正确诊断运行故障和维修的能力，为后续各岗位导向相关的课程打下基础，同时进一步提高对学生的方法能力、社会能力及职业素质的培养。 智能制造专业群定位 1.1 课程定位 1、课程整体设计 1.1 课程定位 对应的职业岗位 电动机选配与控制 操作岗位电气控制系统硬件安装与接线 技术岗位电气元器件选配及电气控制系统图样绘制与方案设计 维修岗位机电一体化系统维护与保养 1、课程整体设计 课程作用 在智能制造专业专业能力养成的过程中起到了承前启后的作用 课程对学生综合素质的培养起到重要的支撑作用 课程地位 是智能制造专业群的专业核心课程，是“维修电工”、“电气设备安装工”等职业工种对应课程 电动机选配 与控制 1、课程整体设计 1.2 课程地位及作用 单片机技术 电工电子技术 与其他 课程衔 接关系 自动生产线安装与调试 工业机器人系统集成 电动机选配与控制 先修课程 后续课程 1、课程整体设计 1.3 课程衔接关系 课程目标 1. 掌握常用电动机的类型 和结构组成； 2.掌握常用低压电器元件及其符号； 3.掌握电气图纸及继电器控制相关知识； 4.掌握常用电气工具的使用和读数方法； 5.认识电动机的铭牌，并能计算相关参数； 6.掌握不同电动机的接线方法和要求； 1.具有良好的职业道德和敬业精神； 2.具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 3.具有一定的计划组织能力和团队协作能力。 知识目标 1. 能够根据项目要求，合理选配电动机； 2.能够设计电动机控制方案并绘制原理图； 3.能根据图纸安装元器件，并正确接线测试； 4.能够正确调试电动机运行，分析运行结果。 能力目标 素质目标 1.4 课程目标 1、课程整体设计 学情分析 已具备电工电子、低压电器等方面的专业基础知识； 已具备一定的单片机编程、电气控制与调试方面的操作能力 1.5 学情分析 1、课程整体设计 专业方向与岗位面向 1.电动机应用载体工作过程分析 2.电动机铭牌识读与参数计算 3.电动机相关手册和参数书查阅 常用电动机选型 1.电动机工作过程诊断 2.电动机控制系统维护与管理 3.电动机拆装与维修 常用电动机安装与维护 1.电动机控制原理分析 2.电动机工作原理图的绘制与分析 3.电动机控制系统调试 常用电动机控制与调试 智能制造生产线的安装、编程、运行与管理 智能制造专业群 1.6 课程设置依据 1、课程整体设计 项目选取 学时分配 10h 16h 10h 基础 综合应用 1、电动小车的控制 2、电动葫芦的控制与调试 3、机械手的控制与调试 1.7 内容选取 10h 12h 14h 4、六轴工业机器人的伺服控制 5、智能生产线中多电动机的选配与控制 学习 项目 6、变频调速的实现 1、课程整体设计 教学模式及教学手段 教、学、做一体化教学模式 教学模式 教学方法与手段 引导文法、头脑风暴法、项目教学法、 小组教学法 等 1.8 教学手段 1、课程整体设计 1.9 教学条件 高级维修电工实训室 电气装配实训室 电气控制实训室 自动生产线实训室 工业机器人实训室 PLC控制实训室 校内教学条件 1、课程整体设计 1、课程整体设计 平时表现成绩 日常规范 5% 理论 考核 40% 任务 工单 5% 团队合作过程 15% 操作 规范 25% 任务完 成情况 10% 实践考核成绩 理论考核成绩 实践考核成绩 1.10 考核方式与评价 1、课程整体设计 学生成果展示 1、课程整体设计 学生成果展示 1、课程整体设计 学生成果展示 教学 内容 团队 合作 教学 模式 教学 资源 特色 与创新 1、课程整体设计 采用“教学做”一体化模式，充分发挥学生的思维能力和动手操作能力，提高学生的学习兴趣，激发学生的创新意识 采用“教学做”一体化模式，充分发挥学生的思维能力和动