增强学生兴趣提升学生能力教学内容教学对象重点与难点教学策略.PPTVIP

任务引领 体验互动 过程与方法 通过这个游戏，可以让学生理清交流电经变压器降压后是如何整流滤波，知道电路的电流走向；还可以提高学生参与积极性，让学生在享受乐趣的过程中巩固知识。 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 电路原理 装配焊接 任务实施 任务引领 体验互动 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 突破教学难点 利用PROTEL软件为充电器原理结构绘图 通过绘制原理图，进一步明确各元器件在电路中的准确位置及作用，绘图时，还可以仿真，自己探究电路原理，我可以实时监控学生的画图过程，对于出现的问题进行及时指导，随后学生将画好的电路图上传，教师进行评价。 电路原理 装配焊接 任务实施 任务引领 体验互动 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 电路原理 装配焊接 任务实施 领料 工具选取 单击此处编辑母版标题样式 《充电器的制作》 任务引领 体验互动 2015年南通市专业课信息化评比 教学内容 1 教学学习对象 2 教学策略 3 教学实施过程 4 教学反思 5 6 5 6 教学重点及难点 教学内容 教学对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务引领 体验互动 使用教材 《模拟电路的制作与调试》是中职主干专业核心课程推荐教材，由蒯红全主编，电子工业出版社出版。 内容 充电器与生活息息相关，此项目可以激发学生的学习兴趣，为学生打好电子技术应用的理论基础，培养实验实训技能。 任务引领 体验互动 中职一年级第二学期学生，已经学会电路的基本链接方式，有能力解决相关问题 女生居多，做事细致认真，但不够灵活 乐于动手及进行相互的比拼，但分析电路的能力有待加强 学习 基础 认知 水平 构成 特点 关键： 增强学生兴趣 提升学生能力 教学内容 教学对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务引领 体验互动 过程与方法 发展性目标 通过这一项目，让学生在探究新知的过程中达到学习知识与技能的目标，通过信息化教学、阅读《学习体验单》，培养学生由“学会”到“会学”到“乐学”，进而达成学习能力和职业能力的培养目标。 直接性目标 1.可以独立完成充电器电路的组装； 2.会描述充电器电路的工作原理； 3.能够对充电器电路进行调试及故障检修； 三维目标 过程与方法 知识与 技能 可持续性目标 1.通过同学之间的讨论形成合作意识和协作精神； 2.通过观察、讲述，形成独立思考的好习惯； 情感态度 与价值观 任务引领 体验互动 教学重点 使用印刷板组装电路 教学难点 理解电路的工作原理 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务引领 体验互动 松弛得当 互动性强 评价数据难以及时统计 分析 安装工艺不够直观高效 电路原理学习抽象乏味、兴趣不高 确立依据 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务引领 体验互动 做中教 做中学 教法 　 任务驱动 演示法 学法 自主学习 合作学习 讨论交流 学生为中心 任务驱动 借助翻转课堂模式 实时摄像功能 动画演示 课堂游戏 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务引领 体验互动 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 1.任务准备 2.任务分析 3.任务实施 4.总结评价 任务引领 体验互动 教师准备 学习任务 1 学生结合教师微信上传相关 资料进行自主学习，了解学习任 务。 教师将学习体验单上传至微信群 2 学生根据学习体验单进行 相关知识的学习，遇到问 题在线交流 3 4 完成课前准备 启示：学生不是被动的接受学习，要关注学生的已有经验 课前预习 明确任务 任务准备 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务引领 体验互动 过程与方法 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 手机网络互动学习平台 任务引领 体验互动 过程与方法 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 充电器的部分功能介绍 三个模块的工作原理 根据体验单完成预习 对充电器产生感性认识 任务引领 体验互动 过程与方法 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 明确任务 课前预习 任务准备 任务引领 体验互动 教学内容 学习对象 重点与难点 教学策略 教学实施 教学反思 任务分析 根据岗位 要求 制定本次工作任务 任务引领 体验互动 教学内容