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高等艺术院校音乐专业实践教学改革 　　摘 要：高等艺术院校的音乐专业是一个实践性很强的专业。近年来，许多高校意识到实践教学的重要性，开始尝试改变传统的理论教学模式。但目前实践教学的教学内容、方式方法等方面都尚未成熟。本文以天津体育学院运动与文化艺术学院为例，试将其在当前教学中的经验与收获做一归纳总结。 　　关键词：高等艺术院校；音乐专业；实践教学；应用型人才 　　高等艺术院校的音乐专业是一个实践性很强的专业。传统的教学模式中往往过于重视知识的传授，而将实践教学放在一个相对较轻的位置。近年来，许多高校意识到这种传统教学模式存在的不足，开始重视实践教学。但是相对于传统的理论教学模式，实践教学的教学内容、方式方法等方面都尚未成熟，因而显得凌乱而随意。基于以上原因，天津体育学院运动与文化艺术学院音乐学院在实践教学过程中，不断更新教学思想与观念，勇于探索，大胆尝试，积极寻找与发现适合我校音乐专业学生的实践形式，并从中归纳总结出一套较完整且可行的实践教学模式。本文将从以下几个方面将我校的实践教学改革成果做一总结。 　　1 音乐专业实践教学的重要性 　　（1）有助于培养适应社会的应用型人才。教学模式直接影响教学质量。以往采用的“基础课――专业基础课――专业课”的三段式教学模式培养出的学生，往往空有满腹专业知识，缺少实践经验，所学知识与实际应用无法有效结合，毕业后无法迅速适应社会需求。这对学生个人与国家两者来说，都是一笔不小的损失。因此，重视实践教学，寻求一种实践与理论并重的、顺应社会发展需要的优秀的人才培养模式，将大大有助于更快、更好地培养出更多适应社会需求的优秀的应用型人才。 　　（2）有利于学生建立良好的职业规划。高校毕业后学生即将步入社会，竞争压力也随之而至。面对这种情况，毕业生们是否已经为自己做好职业规划，是否具有较强的面对竞争的能力？当我们的实践教学在专业教学的整体当中占有足够的比例时，这些问题都将迎刃而解。学生在参与实践的过程中，可以充分与社会接触，认识社会，了解当前社会对本专业的人才需求走向，清楚认识到自身存在的优点与不足，从而正确的对自己做出评价与定位，并结合对自己的定位，查漏补缺，扬长避短，为自己合理的构建未来的职业规划。 　　2 音乐专业实践教学应遵循的几个原则 　　（1）学生自主原则。所谓自主性原则，是指主张学生自主设计和组织活动，使学生的主观能动性得到最大限度发挥。这样做不仅可以让学生在专业技能上得到学习与锻炼，而且可以培养他们组织、策划、管理等多方面的能力，增强他们的责任意识，以适应日益激烈的社会竞争。 　　（2）解放思想原则。开放性原则主要体现在思想意识的开放。换言之，教师与学生都要大胆解放思想，要勇于接受社会上各种新鲜的信息与思潮，敢于创新，善于创新，不能因循守旧、闭门造车，要使实践教学的主题、内容、形式等都密切联系当前社会实际情况，这样才能使我们的教学思想导向更符合社会发展趋势，使我们的教学成果更好地服务于社会。否则如果我们继续用陈旧的、僵化的思想进行教学，我们的教学成果将无法与现实社会需求相对接，这样的教学将是极其失败的。需要注意的是，解放思想也要学会去粗取精、去伪存真，并不是对社会上各种思潮与行为全盘接受，要做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。这样才能使我们的教学符合社会发展趋势，而不会误入歧途。 　　（3）形式灵活原则。音乐专业的实践教学可以采取的形式多种多样，不要仅拘泥于其中的一种或少数几种形式。我校现采取的实践教学形式有：专业教师带领的教学成果汇报音乐会、以班级为单位的主题班会、党团与学生会组织的主题晚会、全校性大型活动盘山艺术节、与蓟县旅游局合作的盘山旅游节开幕式及闭幕式演出、与蓟县电视台合作的各种文艺类节目的录制、组织学生参加市级及国家级的各种比赛以及到敬老院及特殊教育学校的慰问演出等等。各种不同的实践教学形式，可以使学生从各种不同角度接触社会、了解社会，对当前社会形式与本专业发展趋势认识更加全面、清晰，有利于毕业后更好地立足社会、服务社会。 　　（4）实践与理论相结合原则。在重视实践教学的同时，不能忽视理论的指导作用。理论与实践并不是孤立存在的，而是相互影响、相互依存的。不能用于指导实践的理论只是纸上谈兵，没有实际意义。而没有理论指导的实践也只是空中楼阁，华而不实，不堪一击。因此，要帮助学生养成勤思考、善总结的习惯，将学过的理论知识与实践紧密地结合起来，让实践有理论的稳固支撑，才能更禁得起推敲，更耐人寻味。 　　3 音乐专业实践教学体系构建 　　（1）师资队伍建设。任何一门学科专业想要取得良好的教学成果，都离不开优秀的师资队伍，音乐专业的实践教学也是如此。领导的带头作用固然重要，全体教师共同参与，努力提高自身专业素质与工作热情则是取得良好教学成果的最根本保障。因