高频动词get语料库对比研究.docVIP

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高频动词get语料库对比研究

高频动词get语料库对比研究   摘 要:本文研究了中国大学生和本族语者在使用高频动词get上的差异,结果表明:1)中国学生严重超用了get+N.的形式;2)过多使用了get+Adj./V.-ed的结构;3)在类连接get+V.-to do的使用上,与本族语者相比,没有量上的明显差异;4)对get+N+C和get+Adv.结构的使用,明显少于本族语者。研究发现,学生在各类连接的使用中,大致存在以下问题:1)频繁重复使用个别词语;2)对不同义项的使用和掌握不均衡;3)搭配不当。造成这些现象主要原因是受到母语迁移、中介语发展和当前的英语教学方法的影响。   关键词:语料库;高频词;类连接   [中图分类号]H313   [文献标识码]A   [文章编号]1006-2831(2008)06-0093-5   Abstract: This paper makes a detailed study on the Chinese learners’ use of the high-frequency verb get by comparing the evidence from WECCL and FLOB. It finds that (a) Chinese learners show a strong tendency to overuse get + N; (b) They use slightly more get + Adj. / V.-ed than native speakers; (c) In the use of get + V.-to do,no marked difference in numbers exist between the two groups; (d) Different from native speakers, Chinese learners underuse get + N + C get + Adv. The results also show that Chinese learners tend to overuse some semantic items while avoiding some others and that they often misuse some collocates. These phenomena might result partly from L1 transfer, the development of interlanguage and current EFL teaching in China.   Key words: corpus, high-frequency word, colligation      1. 引言      高频词因其高使用频率、高覆盖率和在不同专业中的高分布率而成为语言教学的重点。高频动词则是重中之重,同时又是最难掌握的学习内容。   Aijmer(2002: 55-76)和Ringbom(1998: 191-200)的研究表明二语学习者有过度使用高频动词的倾向,而Sinclair(1991)的研究发现,许多学习者有回避使用某些动词,从而导致有过少使用这些动词的倾向。王立非、张岩(2007: 110-116)对大学生议论文中高频动词使用情况的研究表明,过度使用某些高频动词、过少使用另一些高频动词的倾向在中国大学生身上均存在。本文选择被认为过度使用最严重的高频动词get(王立非、张岩,2007: 110-116)开展研究,调查书面语中中国大学生和本族语者对该词的使用情况,分析大学生对get一词的使用特征及其成因。   传统的词汇研究倾向于将词汇的形式与意义分割开来进行,而事实上两者是密不可分,因为“语言是由语法化的词汇组成”(Lewis,1993: 95),“一定的词语和意义总是以一定的语法形式表现出来的;一定的语法结构也总要以最经常和最典型的词语来实现”(杨惠中,2002:83)。故本文将以get一词的典型类连接(colligation)为研究的切入口。      2. 研究设计      2.1 研究问题   本研究重点回答以下3个问题:   1)能否验证中国大学生过度使用高频动词get的倾向?   2)与本族语者相比,中国大学生在对get的典型类连接形式的使用上,是否都还是部分地存在过度使用的倾向?   3)中国大学生对get一词的使用上有何特点?      2.2 语料来源   本研究使用的学习者语料库为《中国学生英语口笔语语料库》中的书面作文子库WECCL(Written English Corpus of Chinese Learner),总形符数约为110万,

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