深入研究高职学生心理 创建新型电大与谐校园.docVIP

深入研究高职学生心理 创建新型电大与谐校园 　　当前全社会都在提倡建设和谐社会，作为电大的五年制高职班主任，也应该认真思考如何做好自己的本职工作，积极投身到建设和谐校园的工作中去。建设和谐校园是实现学校发展目标的需要。学校要实现跨越式大发展的奋斗目标，就是要实现发展规模、质量、结构、效益的相互协调、和谐发展。因此，要建立一种班主任和学生之间的平等的、和谐的、朋友式的关系，改变过去那种学生的从属地位，直接带来政治思想教育的良好效果，营造一个新型的和谐校园。 　　一、 换位思考 　　我们要学会换位思考，即将双方相互置换角色，从对方角度出发去体验当时的情感和心情。这对于班主任理解对方至关重要。在实践中我们了解到，即使学生犯有非常严重的错误，也需要我们平等对待，尊重理解，而不是责怪和鄙视。在教育工作中，我们要充分理解学生的心理感受，学会换位思考，切忌板起面孔，因为这样很容易引起学生反感从而关闭自己的心灵之门。只有在共情的基础上相互理解和信任，建立朋友式的平等关系才能畅所欲言。时刻记住：我们是在做人的工作，要以正常人的眼光和心态对待每一个学生。先肯定学生的优点和成绩，让对方情绪处于一种积极状态，减少了抵触和对抗情绪，在和风细雨中提出批评和建议，指出不足和问题，使教育工作合情合理。如今，学生迷恋网吧和电子游戏而影响学业，甚至误入歧途的现象现在已经很普遍。我班一位男生，原来学习成绩还不错，一年多前开始“触网”，便屡犯常规，经常逃学，就连早餐费也被上网花光了。为逃避学校的检查，他还与网吧里的人合伙冒充家长打电话向老师请病假。有一次，他竟然向学校交来请一周长假的“假条”。三天后，老师为了解他身体的情况，便打电话到家里询问，接到电话的家长这才如梦初醒，知道自己的孩子说谎话逃学去上网，他的母亲当天气得没有吃饭，父亲从网吧里将他押送到学校……对这突如其来的事件，我没有光着急，而是认真咨询学校心理老师，研究了解救方案，把学校领导、家长与他本人找在一起座谈，明辨是非。我们认真分析了当前社会现状，严肃指出迷恋网吧会影响健康、学业，产生“心理依赖”，甚至诱发犯罪的危害。用爱心进行呼唤，学校先将其记过处分决定暂时不公布，看他以后的表现。一年来，在老师、家长的共同关注下，他逐步走出了阴影，学习成绩开始提高，课余活动安排得也比较丰富，进步十分明显。 　　二、 耐心认真地倾听 　　在具体的班务中，班主任多是一味地对学生说，而很少认真地去倾听学生的诉说，这是传统思想政治工作存在的一大缺陷。我们知道，在心理咨询中首要的就是认真地、仔细地“倾听”，并应借助言语的引导，真正“听”出对方所讲述的事实、所体验的感受和当时的心情。咨询工作能否成功，很大程度上取决于咨询者是否把握了来访者传达的重要信息，从而能否有的放矢地解疑释惑。在思想教育工作中，如果能耐心认真地倾听学生的诉说，我们就可能知道问题的深层次原因，避免主观臆断和推测。反之，一味地对学生当头训斥，甚至不给学生解释的机会，即便学生在权威的压力下屈服，但他们内心的“结”仍没有解开。在做学生的思想工作时，我们要通过表情和目光引导学生，表明对他们的尊重、关心和理解，要善于在和风细雨中化解学生心中的矛盾。同时，我们一定要注意给学生“说”的权利，留给自己“听”的机会。 　　三、 创设会谈情景 　　创设情景对于思想政治工作成效的取得至关重要。会谈是一种交流的主要形式。每一个人都有会谈的能力，但不是每一个人的会谈都能达到理想的结果。会谈比简单的交流要复杂得多。从会谈的气氛、环境、切入点，到谈话者的声音、时空距离等，很多方面都包含了艺术的成分。一般来说，教师找学生谈心多是选择在办公场所进行，且常常居高临下，直接切入主题，这往往使学生被迫应付或是沉默，甚至当面反驳，导致气氛紧张。如果我们能事先和学生约好时间，选择在户外，给对方足够的空间和距离，效果可能就大不相同。即便是在室内，我们也要避免居高临下，审讯式的交流，因为这样的情景都会让人产生焦虑、紧张和不安全的心理。在与学生交流时我们还要尽可能从生活中的小事询问或关心开始，然后再逐渐切入主题，并且最好在肯定、理解和尊重的气氛中委婉提出要求，即既要让学生认识错误，又能使他们愉快接受。要做到言之有理，言之有据，言之有物，以理服人，以情感人，避免空洞说教或动辄上纲上线。 　　四、 群体心理 　　人是社会的人，不能离群索居，每一个人都或多或少地受他所在群体的影响。在学校思想政治工作中，积极利用群体的心理将会对个体教育产生巨大的作用，“通过集体，在集体中进行教育”已成为一条著名的教育原则。如何利用班级、宿舍等集体来影响和教育学生是一项意义深远的工作。在思想教育工作中运用群体心理功能，即利用集体的力量来教育和鼓励先进，监督和激励后进，往往胜过任何班主任的鞭策和监督。榜样的力量是无穷的！