提高中学生自我防范意识与防身自救能力浅论.docVIP

提高中学生自我防范意识与防身自救能力浅论 　　[摘要]这些年，由于流动人口大大增加，社会治安出现了一些盲区或死角，不法分子往往利用这阴暗角落肆意侵害青少年学生，尤其是在夜晚，不法分子潜伏在校内校外初高中学生上晚自习回家的路上，伺机行凶、施暴、对未成年人尤其是女生构成了极大的潜在威胁，作为学校，学生安全工作上一旦出了疏漏，在这期间，就无从谈什么正常教学秩序了；作为家庭，当学生的孩子一旦受到伤害，有时整个家庭都陷入无尽的黑暗。作为教师特别是体育教师，保护学生可以说是义不容辞的责任，遇到此事，心情难以言喻；而作为学生本人，有的被严重损害了身心健康，一辈子走不出那种心理的阴影，有的失去了宝贵生命。笔者耳闻目睹了一些惨痛代价的案例，经过初浅思考，写成此文，拟从“加强初、高中学生自我防范意识”和“提高初、高中学生防身自救能力”两方面提出这一课题，以期抛砖引玉。 　　[关键词]安全；保护；自我防范；教育；防身自救；技能；心理辅导 　　 　　当今社会，虽然整体上安定和谐，但是，在夜间的某一些阴暗角落，仍有一些不法分子行凶、施暴、作祟，对未成年人，保护学生可以说是义不容辞，而笔者所在地区的某些中学，也出现了一些初高中生受不法分子侵害伤害的典型案例。所以，本文想提出“提高初高中学生自我防范意识和防身自救能力浅论”这一课题，与中学教师同仁进行初步的探讨。在本文之中，笔者想从两大方面，提出自己的初浅看法： 　　 　　一、加强初、高中生自我防范意识的培养 　　 　　自我防范意识就是：学生在心底、在潜意识里的一种主动防范意识和提前防犯的意识。这个意识，不是在受到侵犯了才消极地承受躲避，而是先前就从心理上警惕，可能会在哪些方面遇险，从而采取主动避险的方式方法，使之最终脱险，或者根本就不涉险。 　　从某种意义上讲，自我防犯意识，比遇险后的防身自救能力，更为重要，但是这种意识，这种潜意识在初、高中学生头脑中，一般是若有若无的，或者说是不太强烈的，有少数学生，甚至根本就没有这个意识。这个意识，它要靠老师及其家长或者是专门的普法机构，对学生进行培养、加强、或提高。 　　比如，在学校的教育中，我们老师，特别是体育教师，我们要告诉学生，在安全问题上，一定要从思想上，防患于未然，尤其是女生，在校内、校外，甚至进了家门都要警惕。要牢记广义的社会安全原则；牢记校内防范原则；校外回家路途防范原则；以及家庭防范原则。 　　广义的社会安全原则即是：作为未成年人作为学生，作为初、高中生(尤其是初高中女生)，咱们为人处世，应该处处小心，事事谨慎，要选择最安全的生活方式，要唾弃那些不健康、不安全的生活方式，比如，不涉及社会上那种灯红酒绿的所谓夜生活；不抽烟、不酗酒(应该说不沾酒)；远离毒品，远离不安全环境，不轻信陌生人言等等。 　　校内防范原则是：对校内环境有一个比较透彻的了解，比如了解哪些地方僻静，容易出事，哪些地方，外来人员复杂，晚自习校内户外行动，最好结伴而行，互有照应。发现可疑，及时向老师报告。与异性同学交往，也要谨慎得体，要把心思用在学习上。 　　校外安全原则是：不冒险独行，遇事低调，不与人争吵，不占上风，该退则退，不死要面子，不单独约会，不单独坐夜车，不跟“朋友”进所谓“最后晚餐”，不随意饮用他人赠送饮料及食物，不信“天上掉馅饼”之事，在各种引诱面前不为心动，不惹事，多忍耐，不透露自己信息，衣服着装得体大方，内敛而不外露，钱及财物亦不暴露。 　　家中防范原则是：处理好和邻居的关系，牢记“远亲不如近邻”的道理，夜晚归家注意观察，尤其是当家长不在家时，若发现门窗异常，就不要轻率进家，要立即退避，找机会报警。出门时注意锁好门窗，关好电气等设备。 　　当我们向学生灌输了这些意识，或加强了这些意识，或许学生就主动地避开了许多危险，但是，有时是无法避开危险，那么，这就是笔者所要谈及的第二大方面。 　　 　　二、提高初高中学生的防身自救能力 　　 　　初、高中学生学习防身自救技术，是在面临危害时使用的自卫技能。从根本上说这种自救技能，有利于创建平安校园建设，有利于社会安定。这告诉练习者学习防身自救技能，绝不是要用暴力解决问题，而是要在某种特殊情况下受到暴力侵害时，作为一种防身自救的手段。 　　生活的告诉我们“打铁必须自身硬”。想要学习运用防身自救技能，就必须提高自身的力量、速度等主要的身体素质，必须经常参加体育锻炼，使自己有一个健康的强壮的体魄。不少小打大、弱胜强和以巧破千斤的打斗案例，都是因为掌握了防身自救技法和防身自救能力，是避免伤害事故发生的前提。 　　学习和掌握保护自己的防身自救技能，还能改变人的性格，促进智力的发展。因为人生活在错综复杂的社会中，在与人与事的交往中经常会产生紧张隔情绪反应。学习防身自救技能不但可以从烦恼和痛苦中摆脱出来