杜威与陶行知职业教育思想比较分析-职业技术教育学专业论文.docxVIP

目 录 中文摘要..........................................................................................................................................I ABSTRACT .................................................................................................................................IV HYPERLINK \l _bookmark0 目 录............................................................................................................................................ V HYPERLINK \l _bookmark1 引 言............................................................................................................................................. 1 HYPERLINK \l _bookmark2 一、选题的意义 .........................................................................................................................1 HYPERLINK \l _bookmark3 二、研究综述 .............................................................................................................................2 HYPERLINK \l _bookmark4 三、研究方法及结构 .................................................................................................................8 HYPERLINK \l _bookmark5 四、相关概念的界定 ...............................................................................................................10 HYPERLINK \l _bookmark6 第一章 杜威与陶行知职业教育思想的哲学、社会学基础比较 ............................................ 11 HYPERLINK \l _bookmark7 第一节 相同的哲学认识论立场：试验主义与行知行..........................................................11 HYPERLINK \l _bookmark8 第二节 杜威与陶行知之社会学思想基础..............................................................................22 HYPERLINK \l _bookmark9 第二章 杜威与陶行知职业教育思想比较（一）..................................................................... 29 HYPERLINK \l _bookmark10 第一节 杜威与陶行知之职业教育价值观——异曲同工......................................................29 HYPERLINK \l _bookmark11 第二节 杜威与陶行知之职业教育目的——异中有同..........................................................34 HYPERLINK \l _bookmark12 第三章 杜威与陶行知职业教育思想比较（二）.....................................