仝志明少年宫葫芦丝.doc

2015----2016学年度第一学期索池乡村少年宫 葫芦丝教案 指导教师：仝志明 丝丝悠扬葫芦丝班教学计划 指导教师：仝志明 学生情况： 本学期葫芦丝班成员共 人。 教材分析 葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 三、教学目标要求： 1、继续培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。对于学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能熟练的演奏一些经典乐曲。 2、在已有的基础上，继续掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。 3、通过演奏，掌握1-2首最经典的乐曲。 4、要摸清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力，逐步提高学生识谱能力，掌握好演奏的技巧，在演奏的过程中，去体会美，发现美，欣赏美，尽力充实优秀学生队伍，及时有效地调整初级班与高级班的人数，充分看到学生学习乐器的内在潜力。 四、重点难点 重点： 1、新曲演奏上学期所学音乐知识及乐曲，能熟练演奏。 2、继续学习基本的乐理知识，了解上波音、打音、颤音等的演奏方法。 难点 常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。 五、教学措施： 葫芦丝是一门实践性很强的艺术。这就要求在葫芦丝教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到葫芦丝活动中去。应充分开发学生的潜力。要与学生良好的沟通。通过师生情感互动，激发学生表现欲望。在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造，善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立舞台表演实践的信心，提高音乐表演心理素质。 1、 自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。 2、 信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。 3、为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。 4、在平时学习中引导学生观察，并模仿教师吹奏的动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如气息的运用、指法的学习、节奏的掌握等等。 5、检测与开展各种活动现结合，为学生提供自我展示的机会，并鼓励学生大胆表演，促使其演奏水平不断提高。 六、活动安排： 第1课时： 1、巩固所学知识， 2、教授葫芦丝指法。 第2、3课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《大长今》。 第4、5课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《美丽的神话》。 第6、7课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《金孔雀轻轻地跳》。 第8、9课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《两只小象》。 第10、11课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《伴君常开花一朵》。 第12、13课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《月光下的凤尾竹》。 第14、15课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《牧羊曲》。 第16课时：1、集体汇报表演。 2、学生个人展示，选择一首乐曲吹奏。 3、教师总结本学期学生上课情况及同学们的综合表现，评选本学期优秀学生进行表彰。 2015年9月 第1课时： 1、巩固所学知识， 2、教授葫芦丝指法。 第2、3课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《大长今》。 第4、5课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《美丽的神话》。 第6、7课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《金孔雀轻轻地跳》。 第8、9课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《两只小象》。 第10、11课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《伴君常开花一朵》。 第12、13课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《月光下的凤尾竹》。 第14、15课时：1、 基本音阶吹奏练习。 2、新曲演奏《牧羊曲》。 第16课时：1、集体汇报表演。 2、学生个人展示，选择一首乐曲吹奏。 3、教师总结本学期学生上课情况及同学们的综合表现，评选本学期优秀学生进行表彰。 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟