中班科学动物的尾巴.doc

中班科学教案动物的尾巴ppt 活动目标： 1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。 2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。 3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。 2、幼儿人手一份操作材料 活动过程： 一、游戏《找尾巴》 1.“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。 2.“什么声音？谁在哭？”引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”“哦，尾巴在这里呢！”“那么这是谁的尾巴？”这是小兔的尾巴吗？ 二、认识自然界中各种动物的尾巴 1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？ 2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！ 四、幼儿操作“粘贴尾巴” 1. 今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？ 2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？ 五、教师小结： 小动物都找到了尾巴，真开心啊！它们说：你们真好！谢谢小朋友！小朋友，你们开心吗？现在很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，而且都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物吧! 领域活动——中班科学活动《动物的尾巴》 设计意图： 幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲述动物的故事。在我们班的饲养角里就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个小朋友跑来说“老师，我发现小乌龟也有尾巴”，好多小朋友马上被他的话吸引争先去看并展开了讨论“我知道每种动物都有尾巴”“为什么动物的尾巴有的长有的短，形状也不一样呢？”我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学领域、语言领域、健康领域相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴间的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动去利用多种途径探索，并发现动物尾巴的功能。 活动目标： 1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。 2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。 3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 ： 1、知识准备：幼儿与家长共同搜集动物图片及相关资料，初步了解动物的尾巴形状和作用。 2、物质准备：各种动物图片及背景图；课件《小壁虎借尾巴》；自制动物尾巴若干。 活动过程： 一、游戏《猜一猜》： 出示背景图，引导幼儿寻找露出来的尾巴，鼓励孩子参加讨论，大胆发表自己的见解和认识。 师：这是谁的尾巴？为什么？ 幼：这是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。 幼：这是牛的尾巴，牛的尾巴是细细长长的。 幼：这是鱼的尾巴，因为鱼的尾巴像扇子一样。 幼：这是蛇的尾巴，我看见过蛇的尾巴是细细尖尖的。 师：你知道这些动物尾巴的作用吗？ 幼：我知道牛的尾巴一甩一甩的，可以用来赶蚊子和苍蝇。 幼：鱼的尾巴是游泳的。 幼：蛇的尾巴是用来攻击敌人的。 师：这些动物的尾巴到底有什么用呢？让我们一起来听个故事找找答案吧。 评析：根据中班孩子有一定的生活经验，能够主动的学习和理解事物，对事物有好奇心和探究的欲望这一年龄特点，在这个环节中教师采用了幼儿喜欢的“猜一猜”的游戏，满足了幼儿好奇的心理，调动了幼儿的兴趣。在活动中幼儿能结合自己对图片的理解及生活经验进行大胆猜测，由于幼儿对壁虎比较陌生，很多幼儿把壁虎猜成了蛇，教师没有予以否定，而是通过揭秘的方式让幼儿自己得到问题的答案。 二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。 1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。 2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿