猫与老鼠教学纪实反思与评析.docVIP

猫与老鼠教学纪实反思与评析 　　教学内容:龙教版小学信息技术第2册第1单元第9课《卡通贝贝手拉手》。 　　 　　教材简析: 　　 　　《猫和老鼠》是根据省信息技术小学实验教材第2册《卡通贝贝手拉手》一课中的内容结合学生实际创编的一节课。这节课主要对学生进行图形翻转、旋转的训练,这部分内容是在学生对画图软件有了一定操作基础上进行教学的。它是画图软件操作中的难点也是学生能够熟练、快捷使用画图软件的基础之一。 　　学生分析: 　　通过前一阶段学习和操作,学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法,并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。根据3年级学生年龄小、爱问好动、想象力丰富、对实际操作活动有浓厚的兴趣等特点。本节课我把探究的主动权交给学生,鼓励学生自己观察,亲自动手操作,学会合作和交流,师生共同归纳总结、体验学习。 　　 　　教学目标: 　　 　　1.掌握图形的翻转、旋转操作方法。 　　2.通过学生自由选择学习内容、合作伙伴,在合作交流中学习知识。 　　3.培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力,同时提高他们的审美情趣,提高学生实践操作能力、协作学习的意识和研究探索的精神,认识到集体的力量是无穷的。 　　教学重点:掌握图形的翻转、旋转的操作方法。 　　教学难点:使学生能够理解旋转角度的变化与区别。 　　教学准备:教学课件、电子练习袋、自学材料等。 　　 　　教学过程: 　　 　　一、创设情境,激趣导入 　　师:同学们都喜欢看动画片吧,看看这是什么动画片。 　　生:《猫和老鼠》。 　　师:对了,这就是我们大家都喜欢看的动画片《猫和老鼠》中的主人公Tom和Jerry,今天它俩也来到了我们的课堂。请同学们打开桌面上的“复习旧知”。(提示学生,可以用右键单击图片,点击“打开方式――画图”。) 　　师:你最喜欢这里面的哪个角色呢?用“画图”中我们原来学过的“选定”工具把你喜欢的那个人物复制、粘贴在右边的方框中吧。 　　(学生操作。) 　　师:刚才你都运用了我们学过的哪些知识呢? 　　生:“选定”工具。 　　(设计意图:学生在操作练习中没有完全选中就进行复制、粘贴,教师讲解运用“选定”工具时,必须把所选物体全部选中,可以由下向上选取。进而讲解“撤销”键的使用。并强调:撤销键最多只能用3次。) 　　生:图片的复制、粘贴。 　　生:用“shift”键调整图片大小。 　　(设计意图:学生在操作中“调整图片大小”时发现“猫变形了”,告诉学生利用“shift”可以使图片在原比例的情况下缩小或扩大。) 　　生:设置“透明”。 　　生:“撤销”键的使用。 　　………… 　　 　　二、自主学习,合作探究 　　任务一:解救Jerry――水平翻转 　　师:快看,Jerry又一次惹怒了Tom,眼看着小老鼠就要被抓住了,怎么办呢? 　　生:让它转过身来,面向鼠洞跑。 　　师:恩,你真聪明。请同学们打开桌面上的“图片一”,让我们来一起解救Jerry。 　　(学生操作,请1~2名学生上前操作讲解。) 　　师:没有完成的同学,按照刚才那位同学的讲解再操作一次。可以用撤销键回到初始状态。 　　(出示课件:“亲爱的同学们,多亏你们的帮忙我才能够安全回家,谢谢你们。”) 　　师:同学们真聪明,帮助Jerry 回到了家。我们一起说,刚才学习的内容是―― 　　生:水平翻转。 　　任务二:拯救花瓶――垂直翻转 　　师:细心的同学可能都会发现,有一个花瓶从柜子上掉了下来。一定是Tom 和Jerry 在追逐中,不小心碰掉了。眼看着花瓶就要摔碎了,怎样才能让它回到柜子上? 　　(学生操作、展示。) 　　师:刚才拯救花瓶的过程中,我们用到了什么? 　　生:垂直翻转 　　 　　三、强化夯实,巩固提高 　　师:在“画图”中除了对图片进行“水平翻转”“垂直翻转”外,我们还可以让图片“按一定角度旋转”,下面就让Jerry带领我们学习一下顺时针旋转90°、180°和270°。 　　(课件:动画演示90°、180°和270°角度的旋转过程。) 　　师:不知道同学们学会了没有,Jerry想考考大家。有没有信心接受挑战? 　　生:有。 　　师:请同学们打开桌面上的“图片二”。 　　师:刚才在练习中,老师发现有一个同学怎么都旋转不过来。原来他把“垂直翻转”当成了“顺时针旋转180。”,同学们想一想,它们是一样的吗? 　　生:不一样。 　　师:这有3张小老鼠Jerry的照片,请同学们用它来试一下,“垂直翻转”和“顺时针旋转180。”,看看到底是不是一样的。 　　(学生操作,讲解其中的不同。) 　　任务三:老鼠拼图――按一定角度旋转 　　师:刚才练习用到的照片,我不小心遗