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国营农场职工素质调查与培训工作探讨 　　摘要 对石河子大学教学试验场职工素质进行了分析，并结合多年培训工作实践和农场生活特性，对培训工作实施状况做了调查和分析，指出了当前培训中存在的问题。 　　关键词 职工素质；职工培训；国营农场 　　中图分类号 G726.82文献标识码A文章编号1007-5739（2008）20-0302-01 　　 　　近年来，石河子大学迅猛发展，科研力量迅速增长，科研成果日趋增多，作为承担着农业生产、教学试验的大学试验场，肩负着科研推广示范的重任，而农场的工人则是所有科研推广、成果转化的一线执行者，需要具有较高的觉悟意识和良好的科技素质。因此，试验农场本着提高职工素质，服务科研教学的原则，连续多年进行了职工培训工作，取得了较好成果，有效地提高了对大学教学科研的辅助效果。 　　 　　1农业职工的素质分析 　　 　　石河子大学教学试验场隶属石河子大???，位于石河子市西（城乡结合处），面积2 088hm2，拥有农业职工728人，是石河子大学教学实习、科研示范推广的重要基地。现对农场职工的素质分析如下： 　　1.1文化素质 　　职工文化教育水平往往影响到其觉悟意识和对科学认识的态度和接受能力。试验场拥有职工728人，接受文化教育的平均水平较低，其中高中学历的455人，初中以下学历的133人。但是农场各级干部的文化素质相对较高，其中拥有硕士学位的有6人，大学本科学历的21人，专科学历的有77人。由此可见，试验农场拥有良好的技术力量和管理队伍，但基层农业职工的素质相对较低。 　　1.2科技素质 　　从现有状况来看，农场职工由于文化平均水平较低，所拥有的科技知识较少，接受先进技术和科学知识的意识淡薄；在执行各项技术措施过程中会有所保留，使农业科技技术的推广不彻底，实施效果不理想。这就需要各级领导干部耐心教育、指导和示范，并加强职工科技教育和素质培训工作。 　　1.3经营管理素质 　　农场拥有土地较少，而农业职工人数相对较多，农田管理分区划片，没有形成一定规模，生产管理粗放随意，劳力缺口阶段可利用附近闲散劳力补充。所以虽然教学试验场已经实行土地个人承包制多年，但并没有积累下规模化农业生产管理经验，农业职工的生产管理水平也没有多大提高，基本还处于等着政府安排，靠组织派劳力的方式进行生产活动，缺乏自主经营和抗风险能力。 　　 　　2职工培训实践工作总结和分析 　　 　　2.1培训内容 　　大学教学试验场虽然隶属科研力量较强的石河子大学，但由于存在管理和经济核算的分离，相互联系并不密切，相应的农业科技知识普及率较低；另外，由于追求经济利益的关系，职工对新技术、新品种的推广存在疑虑和抵触，从而影响到先进技术和农作物新品种的推广应用，无法实现其对大学科研成果的推广示范作用。因此，首先，要对职工进行科技观念培训，让职工认识到科技就是生产力，科技是经济效益的源泉，使职工从根本上接受科学技术。其次，要阐明科学研究对推广示范试验的优惠政策，并开展农业法律知识讲座，让职工安心大胆地配合农业科研工作的开展。再次，进行农业科技知识讲座。让农业职工对各项农业科技知识获得全面了解。目前，农场职工种地仍然依靠经验，农民对农业技术培训内容的需求仍然处于比较低的层次，对系统的基础知识培训的需求非常小，仅有8%的农民对基础理论感兴趣，认为需要市场营销培训的占8%。农民需求最大的是实用新技术培训，占到43%；要求提供植保技术培训占27%；要求提供新品种培训的占11%；要求提供养殖技术培训的占3%。 　　2.2培训方式 　　（1）由于农业生产受多种因素影响，栽培措施、种植技术和作物品种等都在不断改进和更新，农业生产过程是开放和动态变化的，需要人们对其进行全程实时监测和控制，农业专家的及时指导往往能产生最大效应和影响。因此，最好的培训方式是科技人员到生产现场指导。现场指导培训能把生产中出现的特定情况进行现场处理并及时通过技术人员或者印发手册进行推广。 　　（2）教学试验农场的农业生产季节是每年的4~11月，农闲期长达4个多月。每年的农闲期基本上处于冬季，人们外出活动减少，文化娱乐生活比较单调；而这个季节，大学的科技人员也处于休闲时期，比较适合对全场职工进行集中培训。我场多年坚持进行科技之冬大型培训活动，培训教师主要从石河子大学不同学院聘请。 　　（3）从对职工的咨询调查结果看，无论哪种方式，农业职工都只接受免费服务，因而农场党委要争取得到大学科研力量的协作和支持，互通互惠；同时，要充分利用自身 　　的人才资源，调动领导和技术力量为本场职工义务授课培训，在降低培训成本的同时实现干群互动交流，共同进步。 　　2.3培训存在的问题 　　（1）冬季培训规模过大，往往是上百人集中在大礼堂进行授课，严重影响授课质量