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树立科学荣辱观 构建与谐校园 　　构建和谐校园应大力弘扬社会主义荣辱观，推进依法治国与以德治国相结合。加强大学生思想道德教育，积极营造良好的校园氛围，使社会主义荣辱观融入到高校教育之中，充分发挥学校在思想道德教育中的主渠道、主阵地、主课堂作用，使社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂，进而使之入脑、入耳、入心。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为推进社会主义思想道德建设指明了方向，掀起了一个以“知荣辱、树新风、促和谐”活动为主题的思想道德建设以及实践活动的高潮。各高校把“八荣八耻”的要求贯彻到活动中去，在校园里形成了良好的风气，为构建和谐校园奠定了基础。 　　 　　一、社会主义荣辱观的丰富内涵 　　 　　荣辱观是指人们根据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和，是社会的价值导向，??道德在社会中的具体体现。对于明辨是非、善恶、美丑界限，推动形成良好的社会风气，具有重要的理论意义，而且对于整个校园的科学发展、和谐进步同样具有重要的现实推动作用。 　　胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观，既继承了我们党关于社会主义荣辱观的基本精神，又吸收了中华民族传统道德文化的精华，是对社会主义公民应当遵守的基本思想道德规范的高度概括，从整体上精辟概括了社会主义社会的主导价值观。它对荣耻的界定,对是非的判断,对美丑的区分,立足中国的现实国情,着眼现代化的发展要求,体现了继承与创新的统一,体现了社会主义初级阶段思想道德建设和文化建设的特征。社会主义荣辱观包含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，鲜明地指出了在社会主义社会里,什么是真善美,什么是假恶丑,应当坚持什么、反对什么,提倡什么、抵制什么,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是引领社会风尚的导航标,为实现经济社会又好又快发展和构建社会主义和谐社会创造良好条件。通过学习“八荣八耻”的道德准则使我们领悟其道德的社会主义特性,把握“八荣八耻”的社会主义荣辱观的丰富内涵。 　　 　　二、荣辱观与和谐校园的关系 　　 　　社会主义荣辱观为构建和谐校园提供了价值取向和行为规范准则。荣辱观体现了正确的世界观、人生观、价值观，同时也体现了社会主义道德规范、精神文明和社会风尚的本质要求，为构建和谐校园提供了精神动力。大学生是国家的未来、民族的希望，担负着历史所赋予的重任，因此加强和改进大学生荣辱观,提高他们的思想政治素质,把他们培养成有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,具有重大而深远的战略意义。这就富于创造性而有效地把大学生进行社会主义荣辱观教育与构建和谐校园的目标紧密地联系在一起。“八荣八耻”是社会主义新时期社会主义道德观的系统总结和凝练升华，深刻理解“八荣八耻”的科学内涵，深人开展社会主义荣辱观教育，这既符合时代精神，又符合和谐高校的标准、特点。因此，以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观是构建和谐高校的内在要求，与构建和谐高校的目标紧密联系在一起，二者是相辅相承、相互补充、相互促进、相互依存，缺一不可。 　　 　　三、社会主义荣辱观对构建和谐校园的作用 　　 　　1.社会主义荣辱观引领校园道德。 　　社会主义荣辱观是构建和谐校园的重要道德文化基础。社会的变革、经济的快速发展、文化的相互冲击对大学生的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面的影响，如果是非、善恶美丑的界限都混淆不清，那么整个校园的和谐就失去了前提。因此校园是否和谐，在很大程度上取决于校园里成员的思想道德素质。社会主义荣辱观是凝聚人心，促进校园和谐的坚强纽带。因此，提倡和践行“八荣八耻”，做到知荣明耻，从道德建设的源头治理，就是道德领域的治本之策，在道德建设中把握全局。 　　2.社会主义荣辱观为构建和谐校园提供了精神动力。 　　荣辱观是一个民族思想道德的基点，同时也是一个时代的旗帜。因此我们应该深刻领会社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，使校园文化建设以社会荣辱观为导向，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境，使学生在和谐校园中接受先进文化的熏陶和感染，自觉崇尚真善美、憎恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界，开拓思想，与时俱进，抵制低级趣味。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，激发人们的创造活力，从而在整个校园里形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，与时俱进，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 　　3.社会主义荣辱观促进校园的和谐。 　　树立社会主义荣辱观，以应对社会的深刻变革、经济的快速发展、文化的相互激荡对大学生的思想观念、生活方式和价值取向所产生的多方面影响。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观