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优化实验教学资源与教学模式,提高实验教学效果 　　摘 要:本文针对语言学习系统的不足,以及教学应用过程中容易出现的问题,从实验教学内容、教学方法、教学手段、教学测试、管理模式等几个方面进行改革和创新,从而全面优化实验教学资源,有效提高了学生的实际操作能力、创新能力和业务能力,提高实验教学效果,培养学生综合素质。 　　关键词:DS型语言学习系统;实验教学资源;创新 　　中图分类号:G203 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2010)21-0065-03 　　 　　DS型语言学习系统应大学外语教改和外语教学中实用性和易用性的要求而研发产生,是专业的外语学习系统。DS型外语教学功能强大,同时应用在网络机房的架构下,充分整合了专业语音教室和计算机机房的优势,从而贯彻了外语教学大纲要求的网络互动式学习要求,使学生自习时能充分利用交互式多媒体课件,为试点网络教材提供了丰富多样的课堂授课手段,虽然优点很多,但在教学应用过程中也难免出现一些问题,下面将之列举,并提出解决办法,从而全面优化实验教学资源,提高实验教学效果。 　　一、教学应用过程中出现的一些问题以及解决方法 　　1.学生机经常出现loading,难以进入教学系统 　　学生机出现loading的主要原因是网卡问题,教学中主要用的是还原卡,不用本机网卡,很容易造成冲突,出现loading现象,不能进入教学系统,这时就需要修改参数,修改参数按以下步骤可以达到:重启后不断地按Delete进入DOS模式→选中第四项Integrated Peripherals→回车→选中Onboard LAN Device→回车→选择〔Disabled〕→回车→按F10保存→回车。同样,由于这个问题,有的耳机也会出现无声音的情况,当出现无声音时,会弹出提示Invalid port number,和上面一样,在DOS模式下找到Onboard Serial Port 2,然后将Disabled改为选择3E8/IRQ4或者Auto保存就行了。 　　2.部分学生机出现黑屏或者没有找到硬件等情况 　　学生机有的会出现黑屏无显示或闪屏是因为内存松了或者脏了,拆下来擦干净装上去就行了。没有找到硬件是还原卡出现故障,一般来说拆下来擦干净装上去都可以解决问题。 　　3.部分学生机不受教师机控制 　　教师控制部分采用双主控系统,即使单个设备发生故障也不会影响教师应用产品的基本功能授课。系统中的学生单元与教师主控单元可以通过以太网交换机构,形成独立的系统,自成体系。即使所有的计算机都不开机或个别计算机故障,也不影响语音部分的教学功能,保证了语音通话的实时稳定。有时有的学生机也会脱离这个网,不受主控机控制,这时要把这些机器逐一联网才行,可以在网上邻居查看工作组计算机那里修改IP即可。 　　二、适当选择全数字式语言学习系统的配置,提高系统的可升级性和降低升级成本 　　全数字式语言学习系统是在现代有线数字通讯网络的基础上发展而来的,每一个教室就是一个局域网系统。在系统内部,不仅可以实现教师机与学生机之间的联络,还可以实现学生机与学生机之间的联络,这大大加强了学生与教师之间的数据关联,学生不再是被动地听课,还可主动地与教师进行信息交换、信息采编、信息融合。 　　全数字式语言学习系统硬件的配置主要是:服务器、计算机主机和网络宽带。[1]几个教室连在一起,共用一个总服务器,便可组成一个更大的局域网。使用总服务器的优点是可以快速更新资源库,缺点是加大了设备投入成本, 而且所连接的局域网单元越多,总服务器的造价也越高。基于这个原因,系统以教室为单位组成一个局域网单元比较经济,因为在以课堂教学为主的情况下,由于教学资料相对固定,所以大可不必将所有教室联在一起,而是每个教室自成一体,服务器和教师主机合二为一,不仅降低了成本,也方便日后对系统的检修和维护。 　　由于通过网络实现了学生机与教师机之间的交互式访问,因此全数字式语言学习系统具有了更多的操作功能,其功能配置上,不仅具有教师授课模块、考试模块、管理模块,更具有学生自学模块,而且每个模块的功能也有了很大的提高。通过网络,学生可以自由点播服务器里的各种音、视频资料,并且在播放音频文件时,在大范围内实现变速不变调。学生还可以通过网络自由联络其他同学,进行口语会话练习;还可以自主选择各种试卷,自我测试,自动阅卷;可以在电脑上完成老师布置的作业,存入服务器,等待批阅等,可谓是1套卓越DS系统+1个电脑网络机房=1个数字语音室+1个网络阅览室+1个计算机实验室。 　　三、根据不同的实验教学内容, 探讨创新性教学模式以及探索式、协作式的学习方式 　　1.进行小班教学,设计最佳的个性化教学模式 　　传统的语言学习系统的设计思想是以传统教学方式和教学流程为基础