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走与谐教育之路 在实践中与新课程接轨 　　21世纪将是一个科技进步更快、经济发展更热、国际竞争更趋激烈的时代。高速发展的时代将呼唤具有创新能力的高素质人才。和谐教育是适应社会发展、时代要求,培养具有创新能力人才的有效途径。实行新课程改革的今天,对我们走在教改前沿的教师而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传统和常规,继承中求发展,求创新。在此背景下,体育课程的改革既要考虑国家对人才培养的总体要求,又要结合体育课程本身的特点,只有这样,才能发挥体育课程的重要的、不可替代的功能,培养现代建设的高素质、健康型的人才。在新课程的实施中要变由学生“学会”为“会学”再到“会创造”;要变由教师“教”转向学生“学”和“创”。体育课堂更是一个开放的、双边互动的课堂,它要求学生、教师之间必须采取密切的合作、良好的交流,创造一个和谐的环境,才能使我们的课堂呈现出生机和活力,达到新课程所赋予我们的任务,社会呼唤和谐,课堂教学更呼唤和谐。本人结合教学实践谈几点 : 　　 　　一、课程实施中成功的经验 　　 　　在新课程实施的过程中,我们广大的体育教师身体力行改变传统的思想,迅速走进新课程、理解新课程,确立一种崭新的教育观念,改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和确立自己的角色,改变课堂教学模式,不断提高自身的教育教学水平,因此在教学中取得了一些可喜的成绩。 　　1.教师理念紧扣