冲刺复习将理念与策略.docVIP

冲刺复习将理念与策略 　　复习成功，考试必胜，而“成功，往往是在坚持最后五分钟获得的”。高考语文冲刺是指5月份的复习，笔者以为有相当的讲壳，诸如理念、策略和操作等需要清清楚楚。 　　 　　一、了解课改理念，掐准命题走向 　　 　　“骑在变化的浪尖上，避免未来的冲击”――这是一位西方社会学家告诫世人的话。今天，笔者也要用这句话来告诫即将与高考肉搏的高三学子们，要注意近年来高考命题的内在精神走向，做到大事不糊涂。如果像徐志摩同学那样，“我不知道风是在哪一个方向吹”，那可不妙。方向对头，事情好办嘛。什么方向?新课程改革的方向。新课改风风雨雨好多年，都快成国策了，你不能装不知道。 　　 　　新课改的素质关，决定了试题的基础性 　　说起来，这新课改精神，也不是什么神秘兮兮得不得了的东西。教育是有延续性的，新的里面其实也有旧的，新的是踩着旧的往前走的。新课程的育人功能，是全面提高学生的语文素养、整体素质。高考冲刺阶段，要做的事很多，千头万绪，有一大堆复习资料等着去做，最要命的是，这个时候各种宣传媒体、各种临考资料、各位高考专家都出来了，往往把人吓一大跳――妈呀。原来还有这么多东西没掌握!听听人家的意见有好处，可别被吓着。因为说到底，高考涉及的大部分内容。还是素质，还是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题、解决问题的着眼点和人手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内要心不慌，气不喘，抓根本。记住：基础，基础，再基础。 　　 　　新课改的实践关，决定了试题的应用性 　　新课改注重语文应用能力、审美能力的培养。在高考命题中，表现在基础知识的运用(如2006年湖南题的字音字形考查都放到句子中间进行)，科技文的阅读，散文的阅读，文学赏析，尤其是书面表达能力的考查方面。语文学习，要掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语言应用养成认真负责、实事求是的科学态度。同时，文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，人的知情意行要全面发展。而且就复习冲刺本身来说，更要树立实践观，从实际出发，在实践中发现问题、解决问题，在实践中增强信心，获得成功。 　　 　　新课改的价值关，决定了试题的思想性 　　新课程有一个“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，其中“情感态度与价值观”是最高一级的目标。未来社会要求人们思维敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高三学生已具有一定的阅读表达能力和知识积累，应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，重点训练一下思考问题的深度和广度。尤其是作文，越来越注重思想性和真实感。2006年湖南高考不仅把体裁限为议论文，还考了“谈意气”这样具有高度思想性、思辩性的题目。 　　概括地说，弘扬和培育民族精神，强调优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明以及献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度：要学会认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。提高青少年自身作为人的全面发展的价值追求。 　　还要特别注意一点：2006年湖南高考题明显加强了对湖湘文化的考查。从曾国藩的文言散文到“谈意气”的作文题，都透着很浓郁的地域文化色彩。对这方面要有所认识。 　　 　　二、讲究方法策略，直指问题核心 　　 　　谨防阴沟翻船，避免所谓失误 　　无论是冲刺复习的安排方面，还是高考临场发挥方面，在大的方法策略上，不能有硬伤，不能出现无谓的失误。比如时间分配问题，就要纵观全局，总体把握，做到心中有数。不能陷在某一个板块中不能自拔，越着急越不会，越不会越着急。陷在那动不了可不行，对后面的阅读和写作都有影响。总的看，每一个板块应该用多长时间，在模拟考试中就要有严格训练。最后的作文至少要留45分钟，有了这个安排，总体格局掌握住了，从战略上就保持一个可以充分发挥自己水平的可能。 　　 　　洞悉题型意图，谙熟破解知道 　　例如做翻译题，往往觉得比较难，其实它的采分点都是重点的词法、句法。比如重点实词虚词、词类活用、特殊句式、古今异义等。对这些知识在考前必须做一个清理、复习，到了考场上，先通读全句，标注要点，找出重点的实词虚词、重点的文言句式等，在整体理解的前提下，对照原文的字字句句翻译。最后调整顺序，按照现代汉语语序表述出来。如果严格地做好了这几步，翻译就有望多拿一点分。 　　诗歌赏析也没有想象中的难。一般，诗歌的题目会显示或者暗示文章的线索，诗人的主流倾向也是掌握意思的关键，给予的提示都会是有用的线索。就湖南2006年高考中的诗歌赏析来说，已形同仿句，考生只要能抓住意象、诗眼。照葫芦画瓢就行了。 　　 　　突破重点难