今天讲什么故事.docVIP

FILENAME 今天講什麼故事 PAGE 4/ NUMPAGES 4 今天講什麼故事 不一樣的起床號－晨間故事 我在大學主修的是建築設計，畢業後從事的也是本行。所受的訓練及多年的經驗，讓我習慣於在遭遇挑戰時，絞盡腦汁設計出方案以應對。 女兒及兒子都上小學了，兩小都能適應學校生活，所以每天都『快快樂樂的上學』。美中不足的是我和海雯也面對所有年輕家庭相同的問題：叫孩子起床時與她們間發生齟齬和不爽。這種情況每天重演一遍，最氣結的是，戲碼、台詞每天一模一樣。過了幾個星期後，所有好話、歹話、狠話都試過了，想得出的威脅、利誘方式也有嘗試殆盡，狀況均無法改善。此時，過去的訓練及經驗派上了用場。某天，我信心滿滿的告訴海雯：以後，由我來負責吹號，叫孩子起床。這大概是海雯當時聽到最悅耳且樂於接受的一句話。至此，又確定了一項家庭分工：每天早晨，我負責叫孩子起床及梳洗，海雯專心準備早點。 當時我的想法是：如果每天用同樣的語氣和台詞，經過這麼長的時間均無法改善兩小賴床的習性，且造成親子間不良互動，問題的癥結一定不是在孩子，而做父母的應另謀他法。我決定不再用以往『命令』他們起床的方式，而是讓他們『快樂而情願』的做另一件事，並忽略起床時的身心痛苦，我的新方法是『講故事給他們聽』，講晨間故事。 我不太喜歡墨守成規，經過思考後，決定不唸現成故事書，而是自己編故事。當時我甚至想出一個自認很智慧的作法：人生的道理歸類起來不過十多個，如果將每個道理編一則故事，每星期說一則，一年後他們就在潛移默化中聽過好多遍的人生道理。（也還好沒持續採用此方式，試想，任誰都不會喜歡一位天天對自己說『大道理』的傢伙。） 開始擔負號兵工作的一兩天，我還真的編『哲理故事』，兩天過後，就發現此種方式非但一點都不智慧，反給了我莫大的壓力，尤其每每當我擔心『説錯道理』時，壓力倍增。很快我就決定改弦易轍，說些簡單而兩小較易接觸或了解的事。但是一個星期要編五個故事，也不容易。最後我決定『主題不拘、內容即興』，這個原則讓我擺脫了故事內容需要符合道德、價值的壓力，唯一剩下的考驗是我即興編故事的能力。所幸，十多年前在建築系接受的『快速設計』訓練所培養的能力，派上了用場。 每天故事的主題，往往是準備叫他們起床前幾秒鐘吸引我目光的某件事物，或是剛和海雯談論或心中想到的某個人。像是在帶兒子撒完晨尿，抱他回床時開始說： 『今天要講的故事是洗廁所。以前爸爸當兵的時後，都要輪流洗廁所，大家都不喜歡，但是非做不可。有一天爸爸忽然想通了：如果逃不掉，我就要想個好辦法把廁所清得越快、越好，這樣反而可以很快的離開廁所，而且說不定班長會頒發快速清廁所獎給我。』 邊講我會邊偷瞄兩小的反應，看看他們是否被喚醒。每次故事開始，兩小總是不動聲色，甚至聽到他們發出『嗯~！』的抗議聲，強力表達『少來吵我！』的不滿。雖有些挫折感，我還是會耐著性繼續掰： 『於是爸爸看到彎彎區區的馬桶和小便抖，就想如果發明一種隨意可彎的刷子，讓它更容易彎進凹凹卡卡裡，超快速的把它們刷乾淨。』一面說、一面編、一面比手劃腳，還要一邊偷瞄他們的反應，以便適時改變用詞及語氣，增強催人醒的效果。一般來說，忍耐一、二分鐘後，就會瞄到兩小也以半瞇的眼在偷瞄我，或甚至乾脆睜開眼專心的聽。故事繼續掰下去： 『爸爸更想發明一種馬桶，表面超滑！大便碰到它，還來不及黏上去，就噗！滑到水裡，像溜滑梯一樣！』 故事說到這，兩小幾乎同時哈哈大笑的坐起身。接著大家便在反覆說『大便溜滑梯』的笑鬧聲中完成穿衣、梳洗、吃早點等制式晨課，然後一家人嘻哈的離開家、上學、上班。類似此種有『笑果』的故事，還可連續說多次，不會被兩小厭煩，甚至他們會要求再說一次。唯一的麻煩是，媽媽一定會開口數落：『髒死了！一早又在講大便！』 另一次，兩小前一天吵過嘴，我臨時編了一對姐弟：小華、小明相親相愛，相互照顧的故事，為了加深印象，我特別編說這是『爸爸同學的兒女』，而我這位同學是他們認識的。事後發現，此種老吊牙的故事，對小孩而言，非但不會有老吊牙感覺，他們一樣聽得津津有味。一來，故事涉及他們認得的人（實際是杜撰），二來，聽故事總比被催醒感覺好。唯一的麻煩是有一天，姐姐忽然問我：『可不可以找小華、小明一起玩！』 因為『主題不拘、內容即興』，故事的內容自然五花八門，譬如： 『別人家的相思樹每年五月開花，我們窗外的相思樹一年開兩次花，五月及十一月。為什麼？因為我們家人心腸好，在屋頂裝了許多路燈，晚上可以幫鄰居照亮回家的路，因此老天爺命令樹木獎勵我們。』；『騙人！』；『好啦，真的原因是：燈光讓我們家旁邊的相思樹以為到夜晚時，天又亮了，於是再繼續長大，別的樹一年長一歲，我們家旁邊的相思樹以為半年長一歲，所以一年開兩次花。』 『快來看窗外人面蜘蛛大便了！它的大便是一條一條的絲，蜘蛛拉屎！喔~！蜘蛛拉絲！蜘蛛拉絲！哈哈哈…』；