小学语文绘本——《我妈妈》教学设计.docVIP

绘本——《我妈妈》教学设计 　 活动目标： 通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 激发学生想象，引导学生结合生活经验，大胆讲述自己对画面内容的理解。 感受妈妈的爱，增进母子间的亲情；模仿绘本语言进行创作。 活动过程： 谈话引入，激发阅读兴趣 师：上课开始前，老师有个问题想问问大家：每天早晨都是谁为你做的早饭啊？那又是谁来送你们上学的呀？（生答：妈妈）好，今天这节课，我们就来聊聊《我妈妈》（板书课题：我 妈妈） 指导读好课题：连起来怎么读啊？哦，老师听出来了，不是别人的妈妈，是——我妈妈（生齐读）；不是我爸爸，是——我妈妈（生齐读） 有一位在世界上获得过安徒生童话大奖的作家，他叫安东尼 布朗，就专门为我们小朋友创作了一本童话书，书的名字就叫《我妈妈》。小朋友们想看吗？下面，我们就打开书，一页一页地来看看。 二、读文赏图，理解绘本 （一）妈妈真的很棒 （课件出示图片）师：瞧，这就是我妈妈，你看她，怎么样？（指名几位学生回答）（课件出示文字：这是我妈妈，她真的很棒！）你们想知道我妈妈怎么棒吗？下面我们就一页一页地看。 （出示图一）说一说，你看到我妈妈怎么样？（指名回答）是啊，我妈妈会做那么多好吃的东西，而且她的样子看上去还很轻松，说明我妈妈的手艺怎么样？（贴写有“厨艺好”的卡片，师领读）（出示文字：我妈妈是个手艺特好的大厨师） （出示图二）再来看看，我妈妈在干什