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恩城联合小学-梁春燕-精选版.ppt
恩城联合小学 梁春燕 * 概 述 ★海底是一个景色奇异、物产丰富世界,那么我们对这个神秘的世界又了解多少呢? ★本单元将使同学们了解到海洋的生物、植物、矿物资源,感受自然的神奇和伟大,在美的享受中了解大自然,探索自然界奥秘。 ★海洋资源正面临着严重的破坏,假如我们成功地保护了环境,我们可以研究一下,海底是否适合我们人类生存? ★以“在海底安家“为主题进行各种有趣的活动,培养同学们的想象力和创造力,达到自主、探究学习的目的。 * 学习目标 1、知识与技能: (1)认识海底的植物资源、生物资源、矿物资源。 (2)探索海洋遭受的破坏的根本原因和保护海洋资源的有效措施。 2、过程与方法 (1)通过参与对海洋现状的分析,归纳、总结,启发思维。 (2)通过审美评价与集体创作的教学活动,提高审美能力和协作能力创新精神,共同探究问题,扩展视野。 3、情感态度与价值观 (1)了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。 (2)倡导学生爱护大自然,保护环境的美好情操。 * 研究的核心问题 海底会成为我们新的家吗? 相关的问题是 1海底世界怎样精彩? 2 海底的变化给我们带来什么? (以小组形式,展开讨论,发表自己对上述问题的看法) * 小组分工合作 自由组成学习小组。建议每六人一组,推选出小组长,每个小组可以为自己小组命名并适当分工,填写小组工作表。小组讨论研究计划和分工。 * 从课文启航 ☆你对海底的世界了解多少? ☆课文是如何描写海底景色优美的? ☆海底有植物吗?你能在课文中找到多少种? ☆海底蕴藏着哪些丰富的矿产资源? * 支持资源 (小学科学网) /GB/1057/4347190.html (海底人频道) (广州科学网) /bjkpzc/index.shtml (北京科普之窗——海洋科普) * 希望同学们有个愉快的海底之旅! 在旅行结束时希望给我们带来—— * 成果展示 ★资料交流:现在向同学们展示一下各小组所收集到的海底资料,小组之间要交流收集到的图片或文字资料。 ★资料整理:以小组为单位,对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。各小组建立专门的文件夹存放研究结果,统一命名为“海底现况”,达到资源共享。 * 进一步探讨 ★各小组在讨论的基础上,按照自己的想法,讨论“如果我们能在海底安家,我们的家将会是一个怎样的家?” ★如果你真能在海底安家,会遇上什么问题呢?你又将如何解决呢? ★将对在海底安家的讨论结果,补充到原来制作的博客中去。 * “未来的家”绘画比赛 ★通过上面的学习,充分发挥同学们的想象力,设想在海底安置我们的第二个家,用你的智慧解决一些在海底安家可能遇到的问题,进行一次绘画比赛。 ★比赛要求: 详见:绘画比赛要求 ★评分表登记: 由参与评分的小组的组长登记绘画比赛评分表,并宣布比赛结果,选出优秀作品。 * 展示绘画比赛优秀作品 (参看学生博客实例) 大家一起来看一下同学们在海底的家是多么的棒吧!!! 只要我们大家一起努力,是没有什么问题是解决不了的! *
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