审计案例研究课程教学设计.docVIP

《审计案例研究》课程教学设计 ----基于网络环境下的案例讨论教学模式 兵团电大农二师分校 栾雪梅 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”会计学（本科）专业培养重点是面向基层的应用型高等专门人才，本专业融理论、技能于一体，专业性、应用性较强。为锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识和基本方法，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须高度重视实践性教学环节。 根据农二师电大开放教育“三步分类教学模式”和审计案例研究的课程性质，我设计了基于网络环境下的案例讨论教学模式。本课程教学模式的基本思路是整个教学过程要充分体现“开放、自主、灵活、互动”，形成“基于网络环境下的案例讨论式”模式，即以学生自主学习为中心，小组讨论为重点，教师导学为纽带，师生共同努力，完成本课程的教学任务。 一、《审计案例研究》课程教学模式选择的背景 （一）教学的目的 《审计案例研究》课程的教学目的应该结合开放教育的特点，着重在于： 1、培养学生自主学习的能力（文字教材、教师自建资源及网上资源为学生的自主学习提供了可能）； 2、培养学生应用知识的能力。 由于本课程是一门实践操作性很强的课程，通过教学使学生掌握审计过程中的基本理论和方法，并将这些理论与方法应用到审计实践中去。 （二）基于网络环境下案例讨论式教学模式的选择 《审计案例研究》课程选择该模式教学的背景分析： 1、学生