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高校英语教学改革新探 　　 摘要：伴随改革开放的不断深入，科学技术的不断发展，人们的生活水平越来越高，在享受物质生活带来富足的同时，进一步进行文化知识的探讨。通过科学技术的力量，世界各地的沟通越来越频繁，对于英语专业的人才需求量也越来越高，与此同时进行有效的高校英语教学改革是时代的要求，也是我国社会精神文明建设中重要的教育事业发展决策。面对当下在高校英语教学中出现的问题进行分析和研究，发现大多数学生没有意识到自己才是学习的主体，不能进行有效的外语练习来提升自身的英语水平。因此，本文针对当下高校英语的教学内容进行分析，提供有效促进英语教学的措施，希望能够为高校英语教学改革贡献一份力量。 　　关键词：高校英语;教学;改革;以练促讲 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0096-02 　　 一、前言 　　随着世界经济一体化的不断发展，全球范围内各个国家的沟通越来越频繁，为了实现良好的文化交流，对于英语专业人才的培养变得尤为重要。现在高校已经全面地开展了英语教学的深入活动，并且对英语教学的内容进行了质量层面的改革，这些措施都是为了更好地实现英语教学的教学成果展示。当下，我国社会的高校英语教学面临着传统教学方式向新型教育方式的改革转变，在当下的教学环境中还存在许多问题，要想取得教学改革的良好成绩，就需要坚持完善教学体系，激发学生自主学习的能力。本文针对高校英语教学改革进行分析和探讨，发现增加学生练习的实践操作能够提升教学效率，促进课堂教学成果验收。 　　二、高校英语教学改革的重要性 　　进行高校英语教学的改革具有非常重大的意义，是提升学生专业素质和提高国家综合实力的有效途径，能够促进我国社会的经济文化的未来发展，可以提升我国的综合国力，与世界文化经济更好地交流和互动。 　　（一）高校英语教学改革增加英语沟通实用性 　　传统高校的英语教学方式是单纯地依靠教师进行知识理论的传递，就是按照书本和教案照本宣读，从小学到现在的重复性英语教学很大程度没有提升学生的英语实用性，都是最基础的简单问候交流，对于高校学生未来工作中使用的专业英语没有学习的支持力量。必读高校学生走出院校后，可能参与到的工作内容包含了化工、机械、法律等，传统的高校英语教学内容实在很难满足英语沟通交流的实用性。进行高校英语教学的改革，能够积极地促进学生在未来生活和工作中的交流沟通技能，是有助于社会发展的良好途径，也为专业型人才的培养提供了有效的引导方法[1]。 　　（二）建立完善的高校英语教学改革促进学生自主学习能力 　　传统的英语教学方式，在很大程度上阻碍了学生自主学习能力的培养。从前的教学理念是依靠教师在课堂上进行书本或者教材的阅读传送方式，进行人才复制的培养，这样的教学方式导致学生缺乏个性，没有积极主动学习的热情，很大程度上阻碍了专业高素质人才的培养，不利于社会需求的进步。高校英语教学改革是为了提升学生的自主学习能力，在教学的过程中通过教师的引导进行专业知识的学习，激发学生的学习热情，充分地做到学以致用的教学成果传递，促进专业人才的有效培养。专业人才的自主性培养，有助于在学生未来生活工作中提供有效的效率建议，促进专业人才为国家和社会做出贡献，提升我国社会经济文明建设。 　　（三）进行高校英语教学改革能够有效促进我国与世界的交流沟通 　　进行有效的高校英语教学改革，能够促进我国社会对于人才培养机制的不断完善，充分地进行专业性人才的培养，能够满足我国社会的发展需求，是利国利民的改革政策和有效措施。全面的高校英语教学体制，能够完善传统教学中出现的弊端问题，进行较多的听说练习，能够提高日常英语教学中课堂教育效果，在实际的生活中建立激发学生学习热情的口语听说练习，能够帮助学生对于自己相关专业知识体系的认知，促进专业人才的培养。拓展传统教学中学生被封闭的教学环境，体验与生产生活相协调的英语知识，进一步为世界交流作出努力，是实现我国社会经济文明建设的重要工作。培养专业型人才对社会事业发展做贡献，提高国际经济文明往来，是当下我国进行高校英语改革的首要任务，对我国在全球经济文明中的发展具有重大意义[2]。 　　三、高校英语教学现状 　　在传统高校英语教学的方式指导之下，存在许多弊端。首先，传统的教学理念一般是以教师为主体，进行基础知识理论的讲解，按照课本和教案中的知识点进行知识传递，学生只能够通过笔记记录的形式进行学习，缺少学习的主动性，还会导致学生对枯燥的课堂学习产生厌烦的心理，在很大程度上阻碍了学生的学习能力培养，最后导致学生不具备新时代对英语人才能力的需求。传统的教学体系就是在教师的阅读中要求学生进行知识点的学习，在相关的学科学习时间里对课本知识内容进行了解和背诵，导致学生因为受到传