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高校计算机实验室的资源优化管理 　　【摘要】社会经济的快速发展对于高等教育人才培养体系提出了更高的要求，为了进一步发挥高等教育的人才培养优势，各大院校持续进行教育改革，对教育资源进行合理配置，对人才进行高效培养。文章以计算机实验室作为主要研究对象，明确高校计算机实验室资源优化管理工作的现实意义，在科学性原则、实用性原则的框架体系下，从不同维度出?l，吸收过往经验，逐步形成资源优化管理手段，确保高校计算机实验室教育价值的充分发挥。 　　【关键词】高等教育；计算机实验室；资源优化；管理手段 　　计算机实验室作为高校教育教学活动的重要平台，对于学生学习能力的养成、知识获取方式的优化以及专业体系的构建提供了极为便利的条件。受到多种因素的影响，高校在进行计算机实验室管理的过程中，对于各类资源难以实现合理化调动，无法形成现代化计算机实验室管理模式，导致其无法发挥高校计算机实验室的教育价值。为了厚植计算机实验室优势，满足学生知识学习与技能培养过程中对于计算机实验室的使用需求，文章在分析高校计算机实验室资源优化管理现实意义的基础上，以科学性原则、实用性原则为基本框架，采取针对性的手段，持续深入的开展实验室资源优化管理活动，构建起现代化的计算机实验室运行机制。 　　一、高校计算机实验室资源优化管理的现实意义 　　资源优化管理作为高校计算机实验室运行模式的核心组成部分，对于提升计算机实验室的运行效率，发挥计算机实验室在高校教育教学活动中积极作用有着十分深远的影响。为了提升高校计算机实验室管理人员的管理能力，需要对实验室资源优化管理工作的现实意义进行厘清，以期为后续管理活动的开展创造条件。 　　（一）确保资源的合理化调配 　　高校计算机实验室服务于不同的专业学生，考虑到高校院系规模的逐步扩大与学生数量逐步增长，计算机实验室现有的管理模式以及资源使用方式越来越难以满足实际使用需求。资源优化管理作为一种新的运行管理模式，其在院系管理人员的统一安排之下，各个专业学生的专业实验课程时间、学习内容等进行必要的梳理，例如管理人员根据已有的资源，结合学生的学习习惯与学习心理，调整学习模式与实验室的开发时间，让学生能够根据自身的能力与知识难度，开展自我学习，便于控制学习难度。 　　（二）降低实验室设备使用成本 　　计算机实验室中各种设备的使用寿命较短，从过往情况来看，相关仪器从购买使用到淘汰的周期基本上为5年，为了在保证计算机实验室使用质量的前体系，尽量延长实验室设备的使用寿命，减少不必要的资源损耗与费用支出，需要进行必要的管理活动。资源优化管理活动通过多样化的管理手段，在很大程度上满足了实验室设备的寿命延长需求，例如根据不同的实验需求，对实验室设备进行搭配，将高中档次的设备进行调整，针对于部分专业课程教学活动，采购双系统，对于JAVA、VB、VC等计算机公共课程则选用中等计算机硬件设备，通过这种设备搭配方式，在确保实验室使用质量的前提下，对使用成本进行合理化控制，避免出现计算机实验室采购成本虚高的情况。由于计算机实验室开放时间较长，使用频率较高，因此对于电能的损耗较大，为了更好地节约实验室运行成本，在进行资源优化管理的过程中，需要对计算机实验室的开放时间进行必要的调整，根据专业课程安排的特点，结合大数据技术，对实验室使用时间进行调整，控制高校计算机实验室的能耗，减少不必要的资源浪费。 　　二、高校计算机实验室资源优化管理所遵循的原则 　　高校计算机实验室资源优化管理的有序开展，不仅需要相关工作人员对于高校计算机实验室资源优化管理的重难点进行明晰，还需要从原则框架的角度出发，对自身工作进行梳理，以期完善高校计算机实验室资源优化管理实施的途径与手段，构建起科学高效的高校计算机实验室资源优化管理的全新模式。 　　（一）高校计算机实验室资源优化管理要遵循科学性的原则 　　高校计算机实验室资源优化管理体系的构建，要充分体现科学性的原则，只有从科学的角度对高校计算机实验室资源优化管理应用的主要流程、高校计算机实验室资源优化管理模式的基本要求以及高校计算机实验室资源优化管理的重难点进行细致而全面的考量，才能够最大限度的保证住满足高校计算机实验室资源优化管理切实满足使用要求，只有在科学精神、科学手段、科学理念的指导下，相关工作人员才能够以现有的社会物质资源为基础，构建高校计算机实验室资源优化管理的新体系。 　　（二）高校计算机实验室资源优化管理的应用必须要遵循实用性的原则 　　由于高校计算机实验室资源优化管理的内容多样，操作环节较多。为了适应这一现实状况，高校计算机实验室资源优化管理的相关操作之中，就要尽可能的增加高校计算机实验室资源优化管理方案的容错率，减少外部环境对高校计算机实验室资源优化管理的影响。降低操作的难度，使得在较短时间内，进行批量