五莲幼儿园6S精益推行实施方案.DOCVIP

街头小学特室学科专用教室6S精益管理 实施方案 一、指导思想 6S（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养、）精益管理是一套实操简便但立意深远的管理方法，它是在日本企业管理中有效应用的5s基础上增加了“安全”这一要素而形成的，靠从小事做起的机制强化教职工和学生归原处的行为习惯，通过改善环境的过程影响和改变教师，增强教职工责任心，从而达到规范管理基础、消除现场浪费、清除安全隐患、提升工作质量、维护学校形象的目的。 二、推行目标 1.提升公共管理水准，物归其位，整洁有序，营造如家的教育环境与氛围，为创建有品质的教育打下坚实基础。 2.通过对事物的管理，树立教师良好的行为榜样，影响和培养学生好习惯的养成，全面提升人的素养。 三、6S管理内容 ㈠1S—整理 定义：区分必需与非必需的东西，现场除了必用的物品以外，其它都不要放置。 目的：将“空间”腾出来活用。 措施：把要与不要的人、事、物分开，处理掉不需要的，这是开始改善现场的第一步。对活动现场的现物摆放和停滞的各种物品进行分类，对于现场不需要的物品，要坚决清理出活动现场。重点在于把现场不需要的物品清理掉，对各个死角彻底搜寻和清理，这是树立良好工作作风的开始。 = 2 \* GB4 ㈡2S—整顿 定义：必用的物品定位、定方法摆放，明确标识。 目的：物归原处，方便取用。 措施：对活动现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，张贴适合物归原处的标识和方便取用的标记，以便用最快的速度取得所需要物品，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下进行活动。 ㈢3S—清扫 定义：清除现场的脏污，并防止污染的发生。 目的：清除脏污，保持现场干净、明亮。 措施：明确个人分担的区域和责任范围，按区域对活动现场产生的灰尘、垃圾等进行清扫，消除，创建一个干净、舒畅的生活环境。 ㈣4S—清洁 定义：将上面的3S实施的做法制度化、规范化，维持现场有序、清洁。 目的：通过制度化来维持成果。 措施：整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持最佳状态。清洁是对前三项活动的坚持与深入，养成持久有效的清洁习惯，维持和巩固整理、整顿、清扫的成果，按卫生要求标准进行清洁，创造一个整洁、美化的工作环境，使教职工能够愉快地工作，学生快乐地生活。 ㈤5S—安全 定义：以保证、维护日常工作安全为宗旨，做到安全第一。 目的：保证安全、杜绝事故发生，确保师生人身安全。 措施：制定并遵守安全制度，将安全警示标志张贴在需要注意的部位，适时提醒教职工及学生。经常对活动现场进行自查，消除隐患、排除险情，预防事故的发生，从而保障教职工、学生人身安全，保证日常工作能够连续、安全、正常地进行，同时减少因安全事故所造成的损失。安全管理到位，使家长更信任和放心。 ㈥6S—素养 定义：培养文明礼貌习惯，按规章制度行事，养成良好的工作习惯。 目的：提升“人的品质”，成为对工作认真负责的人。 措施：通过相关的宣传、教育手段提高全体教职工文明礼貌水准，努力提高教职工的素质、修养，使之养成严格遵守规章制度的习惯和作风，遵守规则并按要求执行，这是6S管理的核心。优质的6S管理，始终着眼于提高教职工的素质，保证各项活动能坚持顺利开展。 四、推行部位 ㈠特室、活动室 1.教师办公区域桌椅及电脑等多媒体设备摆放齐整、清理清洁及时，桌面物品按标识归位整理并保持。 2.各活动区域设置与划分合理，橱、柜、架等固定位置，材料分类与摆放符合学科特点，标识清楚，方便取用，活动后收纳归位。 ㈡教育装备公共区。 1.设施、物品按看板确定的位置固定摆放，美观大方、方便通行。 2.对区域内设施、物品进行检查，发现设施、物品有损坏、遗失或多余等现象，应立即处理并上报装备办；每天清理灰尘、污迹等杂物，保证干净整洁。 ㈢体育活动户外区 1.户外器械设置专门存放室，分类入筐，标识明确。 2.定期对户外器械进行清点检查，及时修补破损器械，按需添加缺少的器械。 3.每天下午定时、定点摆放户外器械，活动结束时按要求入室，离校前十分钟整理收纳，按要求归位。 ㈣管理人员办公区 1.室内物品布局合理，美观大方，位置固定，标识明确。 2.桌面、地面、墙壁等无脏印、无灰尘，干净整洁，桶内垃圾不超过桶容量的3/4。 3.电源开关及线路无破损，电器有专人负责，定期检查，离开时关闭所有用电设备、器件。 = 1 \* GB4 ㈠定置管理 给每个物品规定位置，并画上线或做上标记，保证其不会放错位置。根据学校安全、工作效率和各区域特殊要求，通过研究分析教师、学生、场所及相应物品状况以及它们之间的关系，并通过整理、整顿改善学习、生活、工作条件，促进人与现场、与物品有机结合。经过分析与研究，学校决定对活动室、公共区、户外区、办公区、等场所进行定置管理。 = 2 \* GB4 ㈡看板管理 为深入开展目视化管理，使管理看板在传递信息、展示