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高校女医学生人文情怀建构方法研究 　　【摘 要】在医患矛盾日趋尖锐的今天，加强对医学生的人文教育已迫在眉睫。医学生中女性占据了绝大多数，教育和引导好女医学生意义重大。本文以女性文学批评为视角，以女作家的人生和创作体验为范本，尝试从“孕育”、“母性”、“坚忍”三个主题的文学作品切入，通过鉴赏品读，探寻女医学生人文情怀建构的有效途径。 　　【关键词】女医学生 人文情怀 女性文学 　　基金项目：2013年陕西省教育厅科研计划项目“文学地域主义视野下陕西当代女性文学比较研究”，立项号：2013JK0265；2012年度西安医学院科研计划项目课题“女性文学与文化自觉对当代大学生的影响”，立项号：12RKX07。 　　医学生的构成有其独特一面，女性泱泱众数，再加上近年来高等教育资源分配公平化趋势增强，女生更是逐年累加，已攀升至总人数的80?。然而性别因素并未进入医学教育者的视野内，只着力于知识传授的教育模式阻碍了女医学生的良性发展。本文立意即在聚焦女医学生的教育，在弘扬医学人文的大背景下探讨女医学生人文情怀的建构方法，以期体现医学教育的人本化趋向，并促进医学院校的稳定与提高。 　　女医学生建构人文情怀的必要性 　　医者仁心，回瞰历史，举凡大医，除有妙手回春的技能之外，无不皆含大慈恻隐之心，护惜病患身命，一心赴救，此种人文情怀被后世医家奉为圭臬。然而在科技与经济飞速发展的今天，物质