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高校公共选修课教学探讨 　　摘要：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。在高等教育中，高校公共选修课的开设是提高学生综合素质的重要途径之一。要发挥公共选修课的积极效果，提高教学质量，最直接有效的方式是做好教学互动。本文以实践教学为立足点，以心理学效应为基本原理，对于教学互动的实践进行探讨。 　　关键词：公共选修课；教学互动；心理学效应；素质教育 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）18-0183-03 　　一、高校公共选修课的开设意义与现状 　　在中华人民共和国成立初期的特殊时代背景下，国内百废待兴，急需大批专业人才来建设国家，所以国内大学的文理分科制度从此就开始了，所采用的教育模式也是苏联时代的专才教育模式。然而，时过境迁，21世纪的中国更需要综合素质全面发展的人才，因此通才教育模式越来越得到认可。早在2010年5月，温家宝同志主持召开了国务院常务会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》。该纲要明确指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善