人人宾果在教学上的运用.PPT

十字方格表運用於閱讀1 十字方格表運用於閱讀2 十字方格表運用於閱讀3 十字方格表教學省思 1.十字方格表適用四個子題的主題 2.整理出來的重點條理分明 3.簡單易學 4.教學技巧:畫關鍵字時，可用不同顏色的螢光筆區分重點，學生要抄寫時，清楚明白 營隊歌摘要法 報告者: 台中市日南國小 曾薇庭 小朋友編的營隊歌全班朗朗上口 班上小孩開心唱營隊歌 營隊歌創作方式 營隊歌摘要法： 1.營隊歌就是將課文內容改編成歌詞， 2.方法是先選取ㄧ首小朋友們耳熟能詳的歌 曲，建議從兒歌入手。(旋律熟悉+歌詞少) 3.備課時，觀察課文關鍵字是四字詞多還是 三字詞多，做為選歌時，參考的依據。 4.到網路上”歌詞帝國”找兒歌(複製歌詞) 營隊歌創作方式 5.以小星星這首歌為例： 一閃一閃亮晶晶(7)， 滿天都是小星星(7) 掛在天空放光明(7) ，好像許多小眼睛(7) 一閃一閃亮晶晶(7) ，滿天都是小星星(7) 6.創作時，從課文內容找關鍵字填入歌詞裏 7.初始時，老師帶領學生找關鍵字 8.一節課大約是兩個進行兩個子題(兩頁)的 創作 康軒三上第四單元第二課多元的學習 L2:多元的學習~學生作品 學習活動 (兩隻老虎) 邵稚翔創作 學習活動， 學習活動 直排輪，直笛隊 直排輪真刺激 直笛隊真美妙 要參加要參加 學習機會(兩隻老虎) 邵稚翔創作 學習機會，學習機會 要爭取要爭取 校外教學參觀 環保教育宣導 長知識長知識 影音 康軒三上第四單元第二課多元的學習~善用課後時間 第四單元第二課多元的學習~善用課後時間 善用課後時間(數蛤蟆) 張宸瑀黃煒傑 課後時間要善用 要善用課後時間 你可以去圖書館呀! 閱讀課外書，就這樣 參觀三合院，看古蹟 生態的活動，要參加 成為解說員，增知識 影音 第四單元第二課多元的學習~善用課後時間 善用課後時間(王老先生有塊地) 程崴奕恩 課後時間讀課外書，伊呀咿呀喲 天文館觀察天文，伊呀咿呀喲 這裏看一看，那裡瞧一瞧 生態解說認植物，伊呀咿呀喲 影音 營隊歌教學省思1 1.一開始會擔心三年級的兒童是否有能力改編歌詞,後來發現擔憂是多餘的,只要在創作前老師做充足的說明(找關鍵字),學生是有能力產出作品的 2.原以為學生會花很多時間創作,結果出乎意料之外,後來這幾首創作品,20分鐘之內就完成,可見只要引起學生興趣,學生創作力就源源不斷,很快完成創作. 營隊歌教學省思2 學生為了編歌，不斷的翻書找關鍵字，無形中熟悉了文章內容。 能編入歌詞裡的，都是重點中的重點，學生學會擷取內容大意。 在編歌的過程中，為了讓歌詞更順暢，學生必須不斷演唱歌詞，讓所編歌詞能琅琅上口，不知不覺中就記下課文內容。 營隊歌是共同創作，集思廣益下，學生的作品，常令人驚艷。 小朋友都希望成為下一個方文山，所以編起歌很賣力。 將比較好的作品，抄寫在聯絡簿，被採用的作品作者備感榮耀，也可讓其他同學觀摩學習。 學生演唱創作的作品,能輕易記住課文內容重點 社會課好好玩 賓果遊戲+性格卡+情緒卡 課文內容 課文內容 康軒三上社會第一單元第一課我們的姓名 活動一:名字大搜查:賓果遊戲 活動二:自我介紹:賓果遊戲+性格卡活動三:珍惜與尊重~運用情緒卡 活動一:名字大搜查:賓果遊戲 師提問:1.在哪些物品上可以看到姓名?2.生活中哪些時候會用到姓名? 學生: 1.直行簿先畫九宮格 2.以小組方式討論前述兩題答案，限時5分鐘。(在討論出來的答裡，選出9個答案填入九宮格中。) 3.九宮格完成後，老師開始抽籤進行賓果遊戲。待遊戲結束，統計每個人連線數量，老師據此進行加分。 賓果遊戲~名字大搜查 活動二:活動二:自我介紹:賓果遊戲+性格卡(姓名的由來+代表意義+個性介紹) 課前準備: 性格卡 1.課前，請學生回家詢問自己姓名的由來及意義。(例如:算命師命名、按照輩分、根據長輩的期望等。名字有沒有什麼有特別含意。) 2.性格卡運用舉例說明。例如:個性「主動」的同學，拿到「主動」性格卡時，說「我是個做事主動的人，在學校我會主動打掃自己的整潔區域，回到家裡我也會主動完成回家作業，所以老師和爸媽都很喜歡我。」 3.以賓果遊戲方式進行自我介紹，請學生兩兩進行自我介紹，介紹內容包含姓名的由來+代表意義+個性介紹。介紹完畢，請對方簽座號和性格在九宮格裡，等到九宮格都填滿號碼後，開始抽籤玩賓果遊戲。 自我介紹大綱 我的名字是OOO，當初是OO幫我取的，希望我