2015年高考数学全国卷特色试题解析和简评.docVIP

2015年高考数学全国卷特色试题解析和简评 　　2015年全国高考通用数学试卷分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，试卷立意切合中学教学实际，有利于考生正常发挥.按理科考生反馈情况，两份试卷均在第12，16，20（Ⅱ）和21（Ⅱ）这4个题上感到困难.本文对这些题目进行解答，并予以简评. 　　一、特色选择题 　　例1（全国新课标卷Ⅰ第12题）设函数f（x）=ex（2x-1）-ax+a，其中a1，若存在唯一的整数x0使得f（x0）0，则实数a的取值范围是（）. 　　（A）[-32e，1）（B）[-32e，34） 　　（C）[32e，34）（D）[32e，1） 　　解析：由f（0）=a-10可知，必有f（1）≥0，f（-1）≥0，即e≥0，2a-3e-1≥0，结合题设a1，必有32e≤a1，否定选项A和选项B. 　　再考察a=34，此时f（x）=ex（2x-1）+34（1-x），有f（-1）=3（e-2）2e0，且f′（x）=ex（2x+1）-34.易得对x∈（-∞，-1]，f′（x）0，从而f（x）在（-∞，-1]上单调递减，在[1，+∞）上单调递增.所以x∈（-∞，-1]，f（x）≥f（-1）0，x∈[1，+∞），f（x）≥f（1）0.因此存在唯一的整数x0=0满足f（x0）0，a=34满足题设，否定选项C.故选D. 　　简评：本题虽然是一个导数应用问题，但如果无视选择题特点，单靠导数会很繁琐.另外，笔者认为本题立意也在于考查函数增长快慢的知识，检测考生的直觉意识. 　　对于a=34，为探究f（x）=ex（2x-1）+34（1-x）的图象与单调性特征，我们先分析函数y=ex（2x-1）.由y′=ex（2x+1），可知它在区间（-∞，-12]上是单调递减，在区间[-12，+∞）上单调递增，当x=-12时，ymin=-2e0，因此a=34满足题设，否定选项C，故选D. 　　2（全国新课标卷Ⅱ第12题）设函数f′（x）是奇函数f（x）（x∈R）的导函数，f（-1）=0，当x0时，xf′（x）-f（x）0成立的x的取值范围是（）. 　　（A）（-∞，-1）∪（0，1） 　　（B）（-1，0）∪（1，+∞） 　　（C）（-∞，-1）∪（-1，0） 　　（D）（0，1）∪（1，+∞） 　　解析：令δ（x）=f（x）x（x≠0），由题意知δ（x）是偶函数.由δ（-x）=δ（x），得δ′（-x）=-δ′（x），即导函数δ′（x）是奇函数.由δ′（x）=xf′（x）-f（x）x2结合已知条件可知，当x0时，δ′（x）0，f（x）0，当x∈（-∞，-1）时，δ（x）0.所以不等式f（x）0的解集是（-∞，-1）∪（0，1）.故选A. 　　简评：本题把函数的奇偶性与导数应用融为一体，基于导数运算考查考生构造函数的能力，以及借助几何直观探究函数性质的基本技能. 　　二、特色填空题 　　例3（全国新课标卷Ⅰ第16题）在平面四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C=75°，BC=2，则AB的取值范围是. 　　解析：如图3，作出四边形ABCD，连结BD，记∠CBD=α，则0°α75°，∠ABD=75°-α，∠ADB=30°+α，∠BDC=105°-α. 　　在△CBD与△ABD中，分别应用正弦定理，得 　　BD=BCsin∠Csin∠BDC=2sin 75°sin（105°-α）， 　　AB=BDsin∠ADBsin∠A=2sin（30°+α）sin（105°-α）=2sin（30°+α）cos（15°-α）. 　　令15°-α=t，则-60°t15°，可得 　　AB=2sin（45°-t）cos t=2（cos t-sin t）cos t 　　=2（1-tan t），易知其在定义域内为递减的，所以2（1-tan 15°）　　故AB的取值范围是（6-2，6+2）. 　　简评：上述解法是把已知边BC和欲求边AB通过两个三角形关联建立目标函数，其定义域易于确定，计算稍显繁琐.如果连结AC，如图4，引入∠BAC=α，可用正弦定理简捷建立目标函数AB=2sin（105°-α）sin α，但需由0° 　　例4（全国新课标卷Ⅱ第16题）设Sn是数列{an}的前n项和，且a1=-1，an+1=SnSn+1，则Sn=. 　　解析：把an+1=Sn+1-Sn代入an+1=SnSn+1，得Sn+1-Sn=SnSn+1，即Sn+1（1-Sn）=Sn.由a1=-1，得S1=-1，S2=-12，继续推导，得S3=-13，S4=-14，….假设Sk=-1k（k∈N*），则Sk+1=Sk1-Sk=-1k+1，所以Sn=-1n（n∈N*）. 　　简评：本题也可以这样求解：由Sn+1-Sn=SnSn+1，得1Sn+1-1Sn=-1，再讨论Sn≠0.若