培养良好班风，和谐学习氛围-教育理论.docVIP

fgjfgjfjgf感觉各家各户激光焊接皇冠假日同人图 回想工作履程，往事历历在目。从事教育教学工作20年，连续18年任班主任工作，这样的经历让我不由得想来谈谈班主任工作的一些感受。工作中，有过失败的苦恼,也有过成功的喜悦。如果说十几年来的班主任工作，我收获的是什么，得到的启示又是什么?我想：在失败中不断的反思以及在实践中不断学习成长是我最大的收获；不同类型学生的各种各样的表现给予我班主任工作的多彩经历，这是孩子们给我的最最宝贵的东西。下面谈谈我对班级管理的一些认识和感受。 一、班风在学生成长中的作用 班集体是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的最直接的环境。一个好的班集体对学生的发展产生极其深刻的影响。然而，好的班集体不是自发形成的，它是班级所有任课老师和学生根据社会、学校的要求共同努力的结果。它需要我们每一位班主任做大量深入细致的工作.要形成一个良好的班集体，良好的班风显得极为重要。 班风是师生在长期的工作和学习中，逐渐形成的一种精神面貌。班风是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有优良班风的班级，就会有积极向上的动力，这个班级的成员们就会有集体荣誉感，这个班级的整体实力就能得以彰显，学生就会在这样健康的环境中得以健康成长。 1、建设良好的班风，班主任是领导者、组织者、教育者，因此，应做到以身作则，言传身教。教育家加里宁曾说过：“教师一举一动都处在