Java程序设计课程教学设计研究和实践.docVIP

Java程序设计课程教学设计研究和实践 　　摘要 以Java程序设计课程为例，从教学模式设计、课堂教学采取的具体措施、现代教育手段的应用3个方面，阐述这门课程的课堂教学改革，有一定的推广价值。 　　关键词 Java程序设计；课堂教学；教学设计 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-489X（2009）12-0055-02 　　Java Programming Curriculum Instructional Design Research and Practice//Wang Xiaoyan 　　Abstract In this paper, in order to Java Programming from the teaching model as an example curriculum design, classroom teaching of specific measures ,taken by the application of modern means of education on three aspects of this curriculum reform, classroom teaching, the promotion must have value. 　　Key words Java programming；classroom teaching；instructional design 　　Author’s address Siping Vocational College, Siping, Jilin 136002 　　 　　新课程教学改革模式强调的是学生创新精神和实践能力的培养，即研究性学习。要把这一全新的教学理念带进课堂，指导教学、培养人才，以适应时代发展的新要求，教师必须转变教学理念，对学生、教学工作、教学评价都要有一个新的认识。树立新的教学理念是任何一项教育改革的先导和成功的基本保证。 　　 　　1 课程教学模式设计 　　 　　Java程序设计在教学计划中属于专业基础课。针对专业培养目标，在教学设计上，“以工学结合为切入点”，坚持“以学生为主体，以教师为主导”，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法和教学评价，探索“项目导向、任务驱动、课堂与实习地点一体化”的教学模式（图1）。 　　 　　几年来，坚持教学模式改革遵循3个宗旨：一是打破传统的教学模式；二是遵循以人为本，以学生发展为本的教育理念；三是把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。要求教师学习新理念，坚持用新的教学方法，切莫穿新鞋走老路，去获取理想的教学效果。课堂改革的核心是研究和落实，只有深入到研究中去，才能发现和确定什么是最需要的，什么是必须摒弃的，什么是必须坚持的。 　　 　　2 课堂教学具体采取的措施 　　 　　以工作过程为导向，依据职业能力重构和重组教学内容，培养学生职业技能与职业素质。 　　在课程内容的选择上，以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，针对软件开发的工作流程，进行相应的职业能力分解，对课程内容进行重构和重组，将课程划分为4大知识模块，11个知识单元。并根据行业的发展及时更新课程内容，保证教学内容的先进性和完整性。通过相关教学内容的学习，培养学生的Java技术职业技能与职业素质。 　　2.1 根据课程内容创设教学情境，采用符合学生认知水平的教学方法，激发学生求知欲针对“学生如何建立面向对象程序设计思想”的课程难点，全面采用“项目导向”及“案例教学法”的教学模式，以完成项目任务为目标，整个教学围绕任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考创新，培养学生研究性学习、探究性学习的能力，整个教学过程强调学以致用，在用中学，学中用。 　　2.2 突出实训教学，采用一体化教学，将理论实践融为一体，注重实践能力的培养要使学生掌握好Java语言，实践、实训教学环节有着十分重要的核心地位。在课程建设中必须予以充分重视，不断加强实验、实训教学方式的改革与探索，提高实验教学的质量。采用在机房边讲边练的形式展开教学，在学中做，做中学，注重学生实际能力的培养。Java语言的实验教学环节将分成3个部分。1）融合在常规教学中学生动手实践活动。由于项目教学法等先进教学方式的不断采用，课堂教学中也含有一部分的学生实践活动，课堂讲授与学生实践更加紧密地联系在一起。2）课程教学中安排的实验课程。根据教学进度的安排，将安排一定数量的实验课程，目的是让学生更好地掌握某一单元的内容。3）独立的项目设计环节。独立的课程设计将持续一周时间，目的是让学生系统地运用所学知识，解决某一具体问题，熟悉软件设计流程，锻炼实际工作能力，发扬团队合作精神，培养遵守软件设计规