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信息技术和研究性教育教学 　　摘 要：在信息技术飞速发展的今天，教育改革势在必行。通过开放性的学习过程，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题。培养更多的创造性人才，最大限度地提高学生的开放性思维能力和主动探索精神，训练学生多渠道获取信息的能力，使学生初步掌握从事科学研究与探索的规律和方法。培养学生的合作意识和合作能力、参与精神和参与能力，使学生自主活动能力得到较大提高。如何运用信息技术协助学生进行研究性学习，开展协作学习，促进个性化发展，培养学生的信息素养是当今教育工作者的重要任务。 　　关键词：研究性教学；信息技术；协作学习法；能力培养 　　 　　信息技术已经成为新世纪社会发展的重大战略目标和经济发展的制高点。正如农业时代的文字，工业时代的印刷术，以计算机信息高速公路和多媒体技术为代表的教育信息技术是建设现代化教育的先决条件，成为人类教育史上的第三座里程碑。发达国家已经走在世界的前列，我国在这方面与发达国家相比较还有一定距离，我们必须从现在抓起，争取早日赶上或超过其他发达国家。传统的教学模式：“教师――黑板――教课书――学生”即将被废除。大力提倡发展素质教育，培养学生的主动性、创造能力和学生的自主能力。互联网和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别